TOP > CLA開講講座(衣笠キャンパス)「教員対象プログラム」

◆ 英語教育夏季セミナー ◆

立命館大学CLAでは、2002年のセンター開設時より「英語教育夏季セミナー」として、中学校・高校の現職英語教員を対象としたスキルアップやリカレント教育講座を開講してまいりました。
英語教員に求められる高いレベルの言語運用能力を養成する魅力あるプログラムとして好評を博してきましたが、2011年度をもちまして閉講とさせていただきました。

これまで受講をされた皆様並びにご後援を頂きました各府県教育委員会のご厚情、ご高配に対しまして、深く御礼申し上げます。
誠にありがとうございました。

英語教育夏季セミナー

年度	実施内容
2002	英語教科教育・マルチメディア教材開発についてパネルディスカッション「総合的学習の時間における外国語教育と国際理解教育」
2003	総合的な英語運用能力を重視した日常の指導力向上 TOEFL®スコア550（CBT213）点以上の取得ができる実力・スキルの養成
2004	Speaking, Listeningのスキルアップに焦点をしぼりディベートとプレゼンテーションを用い、他言語で論理付け、整理し、討論する力を養成
2005	「Teaching with Global Issues」をテーマに、グローバル問題を英語教材として活用する、英語教材のあり方についてリーディング、ライティング、スピーキング、リスニングそれぞれのスキルアップに適した教材の検索方法から授業での活用例に至るまでを紹介
2006	リーディングに焦点をあて、「英語読解・教授法」をテーマに、第二言語習得・読解教授法の一般的方法について英語の読解に問題を持つ学生（Dyslexia・難読症）への指導法も紹介
2007	スピーキングに焦点をあて、授業で実際に使える英会話の教授法を紹介効果的な練習方法の組み立て方、学校で使用されている教科書の活用法、日本人にとって困難な発音の特徴とその矯正方法等をワークショップ形式で学ぶ
2008	「Making your point: Essential Skills for English Presentations and Discussion」をテーマに、受講者自身の言語運用能力向上に焦点をあて、意見・反対意思の表現方法やリスニング戦略等、英語によるディスカッションやプレゼンテーションで役立つ様々なスキルを紹介
2009	リスニングスキルの理論と実践をテーマに、耳から入った情報が、どのように脳で処理されるのかという「理論」から始まり、受講生が自ら作ったリスニングタスク（課題）をコースの最後に発表する「実践」に至るまでのコース
2010	learner-centered teaching（学習者中心の指導法）をテーマに文法、語彙、リーディング、リスニング、スピーキングといった幅広い指導法を実践的に修得するための1週間集中コース

（参考）2011年度時間割

CLA Summer English Seminar 2011

	August 1^stMonday	August 2^ndTuesday	August 3^rdWednesday	August 4^thThursday	August 5^thFriday
Session 1 9:15- 10:45	Course Overview/ Introduction (Sanders/White) -Introductions -Program description -Experience Sharing	Listening 1 (Sanders) -Information exchange -Listening for the gist	Reading 2 (White) -Communicative activities	Conversation 3 (Sanders) - Testing speaking - Interview techniques	Course Review (Sanders) -Theory and practice
Session 2 11:00- 12:30	Motivation of Students (Sanders/White) -Needs analysis -Student interest	Designing a motivating lesson (Sanders) -Keeping motivation -Using a textbook	Listening 2 (White) -Communicative Listening	Grammar 2 (Sanders) -Grammar game -Grammar awareness in conversations	Final Project Preparation (White) - Group project preparation
12:30- 13:30	Lunch Break
Session 3 13:30- 15:00	Motivation of Teachers (Sanders) -Using interesting lessons	Conversation 2 (White) -Discussion Topics -Skills to maintain a conversation	Authentic Resources 1 (Sanders) - Finding and using authentic resources	Presentation Workshop (White) -Forming groups -Explanation	Final Project Presentations (Sanders/White) - Group project presentations
Session 4 15:15- 16:45	Conversation 1 (White) -Meaningful dialogue -Basic speaking skills	Reading 1 (White) -Predicting -Skimming -Scanning	Grammar 1 (Sanders) -Grammar activities -Maintain student interest	Presentation Workshop (White) -Planning	Final Project Presentations (Sanders/White) - Group project presentations - Farewells

2010年度受講生の声

	ネイティブスピーカーの先生方の指導で、受講生はlisteningとspeakingの力を伸ばすことができたと思います。英語で考え、英語で表現することは、英語科の教員に必要なことと思います。

	自分の英語力向上のために本当に良い経験になりました。感謝！

	「実践・実際の授業⇒理論」というサイクルで進められたのが良かった。実際に体験するので、理解しやすい。教材が身近なものだったので、すぐ授業で使えそうなものも多く良かった。