教育・研修制度
個人の能力を開花させ、組織力を高める。そして学生へ成果を還元する。
本学では職員個々人のキャリアを尊重するとともに、職員業務の基礎力構築や業務改善や改革の原動力となる専門性や見識を養成し、最終的に組織力の向上を図ることを目標に、研修プログラムの企画・導入をしています。
立命館の研修体系
職員としての管理・運営能力の養成や、PDCA文化の定着などを狙い、次のような教育体系で各種プログラムを実施しています。
主な研修の紹介
※その他：通信講座、TOEIC受験補助、学外研修、他機関への派遣制度などあり。
- 着任時研修
高等教育情勢、学園の取り組みと課題、学園改革史、教務事務の基本、ビジネスマナーなど職員の基礎となる知識・スキルの習得を図る。また新卒の新人職員については、約1ヶ月間、現場実習も受ける。
- フォローアップ研修
- 任用6ヶ月経過後に、自己業務の振返りと他者によるフィードバックに基づき、職員としての今後の行動計画の策定を行う。
- ２年目、３年目研修
- ２年間の業務を振返り、自己分析や業務改善を検討するワークを行い、PDCAスタイルの構築を促進する研修。３年目研修は、任用３年間の総括や、自己業務だけではなく、自課や学園の課題について取り上げ、それを改善するための方策をグループで検討を行う。
- 大学アドミニストレーター養成プログラム
高等教育情勢や学園課題などを研究的に学ぶとともに、教育・研究、管理運営における政策を立案し、最終的に提起し、業務を創造・開発するプログラム。
- 次世代幹部養成研修（MIC課長コース）
- 選抜式研修で、立命館固有のフロンティアシップ、チームマネジメント、リスクマネジメント、経営的視点の養成などミドルリーダーに必要な力量を、役員との対話、外部講師の講義、フィールドワークなど6ヶ月間、集中的に受講するプログラム。
※MIC = Management and Innovation Strategies Campの略。
- 国内外マネジメント研修
- 部門として必要な専門力量、業務力量などを強化するため、職員を国内外に研修・派遣することを支援する制度。
（国内外の大学院進学、外部セミナーへの参加など）
- 職員共同研修
- Min3名を１グループとし、業務改善や新たな改革のネタを発掘するなど任意の研究テーマに一年間取り組む研修。
横の連携を強化する効果もあり。