忠先生が月曜日のブログに書かれた通り，先週土曜日は私が卒業した理工学部ロボティクス学科の20周年記念行事に参加しました．その中で，１期生の代表として，お話しをさせていただきました．

発表や講演では，あまり緊張することもなくなっていたのですが，学生時代に教わった先生方を前にすると，学生に戻った気分になり，かなり緊張しました．

発表では，昔のことを思い出しながら，これまでの研究や現在所属するスポーツ健康科学部のことも宣伝してきました．

資料の作成中，今の自分に教わった授業がどう活かせているのかを資料などを見返して振り返っていたのですが，今までの研究にどれも関わっていることに驚かされました．もちろん私の専門の一つである生体医工学系の授業はもちろんですが，その他の機械制御やマシンビジョンなども研究に活かされています．あまり意識していなかったのですが，私が授業で教えている内容も関連しているところがたくさんありました．

普段は意識することは少ないですが，確実に私の教育／研究者の原点は出身研究室はもちろんですが，出身学科にあることに気づかされました．

「もっと勉強しとけば良かった．」と思い，昔習った先生方の本を購入して再度勉強中です．在学中にはありませんでしたが，現在は出身学科で教科書シリーズを出版していますので，まずはそこから読んでいます．



普段は逆に教える立場ですので，意識しているつもりですが，大学で教わったことは，ふとした時に生涯使えることがたくさんあります．そのときに興味を持ってもらえるようにももちろんですが，私も20年後に思い出してもらえるような授業をしてみたいと思いました．

naru

ある日の週末。まさに秋晴れの一日でした。
表紙の写真、何の日の朝か分かりますか？

朝早くからテントがあり…　そして…！
テントを立ち上げ、それぞれの出し物の準備をするために、学生たちが集まってきていました。



この日は、学園祭の日。今年は、ハロウィーンの日にあたっていたので、学生たちのコスチュームも飾りつけもその雰囲気いっぱいでした。

 
（かぼちゃやお菓子、一つ一つ手作り。しかも、一つ一つにラミネートフィルムが施してありました。雨が降っても大丈夫なように！？　細かいところまで手が込んでいました。）


昼間は、かなりあたたかくなった中で、ゼミの学生たちが練習し続けていた成果を披露していました。
世界大会に出場した先輩の背中を追って、四年間練習し、これが学生最後のパフォーマンス。



（彼女がスポ健4回生。いつも楽しそうにダブルダッチで舞っていました。ゼミでは、分析なんて…と言っては目が白黒白黒なっていた彼女ですが、今ではゼミを分析で引っ張ってくれるまでに成長してくれました。）

ここまでに培った学生たちの人間関係や一生懸命さが、このあとの人生を支えるものでありますように、と祈るばかりです。

ippo

先日、私の担当するスポーツ指導実習A（サッカー）において、徳島県立鳴門渦潮高等学校の吉成浩司先生にお越しいただき「育成年代における「個」を重視した指導のあり方」としてご講演をいただきました。ご講演の内容については、スポーツ健康科学部の公式サイトでも紹介されておりますので、そちらをご参照ください。

１１／５　土曜日に　立命館大学理工学部ロボティクス学科設立20周年記念事業がありました。

びわこくさつキャンパスが開設されたのが、１９９４年
そしてロボティクス学科が開設されたのが、１９９６年

時のたつのは本当に早いもので、BKC開設当初より、BKCにて教育・研究に携わらせてもらっています。

スポーツ健康科学部ができるまでは、理工学部機械システム系（ロボティクス学科）に所属しておりましたので、ロボティクス学科開設20周年には感激ひとしおです。

20年といえば、人間で言えば成人に達する年数。こどもから少年、青年、成人と急速な変化をおこす加速期に相当します。

大学の学部、学科は、学問研究を通じて人を育てる場です。この20年間の成果はまさに、どのような人が育ったのか、に関わります。

20周年記念行事の一つとして、1期生講演会があり、
スポーツ健康科学部　　准教授　の塩澤成弘（ｎａｒｕ）先生が、
「Why not choose Robotics?　－ ロボティクス学科卒業生としてのいま －」
でお話しされました（写真）。


　大学入学前の夢（「発明家」になる）から始まり、今までにないロボティクス学科に入学したあと、学部の卒業研究で企業との受託研究に携わった経験、大学院で博士号取得までの研究などについて、当時の資料を織り交ぜながら、楽しく語っていただきました。後半には、スポーツ健康科学部の宣伝とスポーツ健康科学研究科では、工学的なアプローチで研究できるので、「大学院からスポ健おいで」というプロモーションまでかけていただきました。

　講演の中で、印象に残った先生の名言がありました。その一つを紹介すると
　簡単にできませんは言うな。できる方法を考えろ。「できない」を「できる」にするのが研究だ！

　そして最後の締めくくりに、ロボティクス学科で学んで良かったこととして
    １）学際的な専門性→どんな分野でも活躍できる力
    ２）ものづくり→考えたことを実現できる力

　ロボティクス学科、そのあとの大学院博士課程を経て、社会で活躍した一期生の語らいは、次へ続く後輩への大いなるエールとなり、教職員にとっては、人財育成への確信となりました。

　スポーツ健康科学部は、２０２０年に10周年、２０３０年に20周年を迎えます。その時に、卒業生たちがどんな語らいをもたらしてくれるのか、今から楽しみです。

＜＜今週のちょっと、もっと、ほっとな話＞＞
先週は良い天気が続きました。キャンパスを素敵な風景写真がとれました。
今週は、前半 icSportsという学会でポルトガルへ行っています。後半は富山でバイオメカニズム学術講演会です。


【忠】

本日は、計測自動制御学会　ライフエンジニアリング部門シンポジウム2016に参加してきました。
このシンポジウムの中で「 スマートテキスタイル／ウェアによる生体計測とその応用」というセッションをオーガナイザーの一人として企画・開催させていただきました。
1時間30分のセッションの中では、私の研究室の研究員の坂上さんにもスマートウェアに関する発表をしてもらいました。
その他にもCOI拠点で一緒に研究している東洋紡株式会社の権先生、近畿大学の岡田先生、東京大学の酒井先生にご発表いただきました。

聴講者も多く集まっていただき、活発な議論を行うことができました。
私自身も大いに刺激を受けることができました。

ご発表いただいた先生方、一緒にオーガナイザーと座長をしていただいた東レエンジニアリング 平田先生、ありがとうございました！



naru

４回生は、初めての卒業論文を作成しています。
大学という最高学府での、学びの集大成です。その意識をもって取り組むようにと、ゼミ学生には（ときどき）伝えています。そのことも意識しながら、「せっかくやるのだから」と、よくがんばって、飛躍的に進化しています。

いま、ippoゼミでは、後期の授業（専門演習）は、学生の希望と調整で（立命に来てからは初めて）３回生と４回生、院生の合同で行っています。３回生も、今年度はプロジェクト研究をもっているので、４回生や院生が議論に加わってくれています。

４回生の卒論時期…　いつまでも、なんとなくほんわかムードでやってくれています。
>> ハロウィン間近のある日の研究室にて。


３回生はいま、今年から始まった滋賀県の「少子化対策学生プロジェクト事業」に採択され（滑り込ませて頂き）、それに取り組んでいます。たまたまnao先生に教えて頂き、急遽提出したのですが、貴重な機会を頂いています。立命からは３チームが採択されたようで、ゼミ学生たちとの交流・連携を行う方向で、学生たちが接触を始めた模様です。

不思議なもので、私からすると、学生たちの目線と重なる部分が多いプロジェクトなのですが、学生たちで進めているうちに「自分たちがやりたかったのとは違うけど、やる」と、不思議なことを言い始めた時期がありました。やりたくないことならやらなくていい、ただ、やめるなら自分たちでちゃんと後始末は考えるように、と伝えた懐かしい時期もありました。

でもやめたくもないと言うので、「どこがどう違うと感じているのか」という話を、授業外の時間も使いながら、lineもフル活用しながら進めました。ようやく今、（おそらく）違和感少なく、伝えたことや自分たちが考えたことも腹落ちしやすくなってきたようです。その様子は、あちこちに目に見えて表れています。４回生からのコメントは、この流れや勢いづくりをしてくれました。

そんなこんなで、学生も私も、追い込みの時期です。隙間時間を見計らっては、研究室にやって来てくれています。みんな、昼休みも返上です。その後すぐに午後の授業に出かけていたら、ある日、ゼミ学生たちが「これを食べてください」と差し入れてくれました。なんだかもったいなくて、食べられません…（でも、その後、とても美味しく頂きました）。

>> どんな想いで選んでくれたか想像すると、楽しく嬉しくなります。

選んで、大学の売店から買ってきてくれたのは、ごっつい姿をしたアメフトくんだったようです。ゼミの中でのその連携ぶりを微笑ましく思うやら、うれしいやらでした。

そんな学生たちと繰り広げるドタバタ劇は、まだまだ続きますが、自慢のスポ健の学生たち、ゼミの学生たちです。感謝！

※表紙の写真、どの学生が3回生、4回生か分かりますか？学部－大学院、回生を超えて馴染んできました。「先生、実はね…」という話、こんなときに出てきたりして、学生もゼミ運営も奥深い！？

ippo