こんにちは、かわいです。

先週金曜日に早稲田大学で開催されたシンポジウム

『ボランティアで学生は変わるのか―「体験の言語化」からの挑戦』

出版記念シンポジウムにてパネリストとして登壇してきました。

前半は学生のみなさんの体験の言語化が続きました。
学生が自らの経験からふりかえって言葉にしていく姿に圧倒されました。
発表の中では触れられませんでしたが、先生方がときに優しく問いかけ、
ときに厳しく指導されたことと思います。

こうした教員と学生との近い距離で関係を築いて、お互いに触発されるような
関係を生み出すことは容易ではないと思います。

さて、立命館大学、スポーツ健康科学部に何を持ち帰ることができるでしょうか。

書籍では、後半の座談会の聴き手を務めています。
座談会に参加してくれた学生さんの語る言葉とエピソードは力強く、大学教育の
可能性に目が開かれるとともに、その責任を痛感しました。

いくつか、座談会で学生さんに問いかけた内容を記しておきます。
・活動の経験はどういった影響をもたらしましたか？
・活動していなかったとしたら、どんな大学生活だったでしょうか？
・これからの人生、どうしていきたいですか？

座談会の熱に押され、最後は予定しなかった質問に進みました。

・どんな未来になれば良いでしょうか？　どんな社会にしていきたいですか？

まわりの学生たちにも聞いていきたいと思っています。（卒論が終わったら・・・）

かわい

みなさんこんにちは、嶋村です。寒い日が続きますが、いかがお過ごしでしょうか？僕は奈良マラソンが明後日に迫ってきました。実はあんまり走れていません、寒いから（笑）。僕が担当しているクラスの学生さんも出るそうなんですが、とりあえず僕も頑張って完走したいと思います。

さて、学生さんによれば僕はスポ健の先生の中でも割と厳しい方だそうです。それに関して今日は少し言い訳したいと思います（笑）。

僕は別の大学で週一回英語を教えているのですが、そのテキストに日本の大学と西洋の大学の違いについて書かれた文章がありました。それによれば日本の大学は入るのが難しく卒業するのは簡単で、西洋の大学はその逆だそうです。まあ日本の大学といっても一様ではないので色々だと思うし、僕の経験上アメリカの大学院しか知りませんが、アメリカの大学ではめちゃくちゃ勉強させられるというのは本当だと思います。僕は大学院がアメリカの大学でしたが、すごく忙しかったことを覚えています。そして言語学科の他の学生が毎年は言い過ぎかもしれませんが結構な頻度で一人二人と博士を諦めて去っていく姿を見ていました。まあ大学院と学部では事情が違ってくると思いますが、アメリカの大学院で博士を取るというのはなかなか大変です。僕が師事していた先生たちは世界的に著名な言語学者で優しい先生たちでしたが、研究にはとても厳しかったです。その有名な言語学者が納得できるような論文を書かないといけないのはかなりのチャレンジでした。

なのでこのアメリカの大学院のノリで日本の大学に勤めることになって最初に勤めた大学ではいろいろ加減がわからず苦労しました。けれどアメリカ時代の先生たちが何時間も研究に関して相談に乗ってくれたという経験もあるので、僕も個人的に英語や P の授業の研究で相談に来る学生にはなるべく時間をかけて話すようにしています。

それで思うのですが、勉強できるできないは置いておいて、卒業できるとか学位を取れるという要因の一つに先生と学生のコミュニケーション（と信頼関係）ってあると思うんですよね。僕のクラスでも勉強が苦手でもなんとかしようとして研究室に来る学生さんは結構います。逆にずっと再履修している学生はあんまり来ませんね。まあ僕のことを嫌ってるのかもしれませんが（笑）、困っているのなら相談に来て欲しいと思っています。個人的に話すと僕は優しいですよ（笑）。

まあというわけで今日は取り止めもない話をしてしまいましたが、ネタが特にないからです。

また来週。

こんにちは、河井です。

学生さんの卒業論文の提出が本日より開始します。

みなさん、最後の追い込みに入っており、先生方も忙しい季節です。

提出は、学びステーションです。

気づいたことをいくつか。

１．序論から本論、結論までかなりの文章のものとなります。

１つ１つの文、文と文のつなぎまで意識を配れるといいと思います。

何度も印刷して確認・修正するようにしましょう。

風邪やインフルエンザも流行っているようです。くれぐれも体調には

万全を期してください。

かわい