from the museum director
guidance in building
the fifteen-year war
The Japanese Imperial Army
Mobilization of the Entire Nation
Japanese Colonies and Occupied Territories
Air Raids, the Battle of Okinawa,and the Atomic Bombing
Pre-War Endeavors for Peace
Determining Responsibility for War Crimes
modern warfare
buiding peace
getting to the kyoto museum for world peace
Mobilization of the Entire Nation
Systematically Forcing People to Cooperate

 十五年战争是国家倾注全力的总体战。为推进战争,除了战场上的军队,还需调动全民的力量。把士兵送上战场后,妇女、青年、学生及儿童也被动员起来配合战争。所有物资都投入了战争。形成了压抑国民的不满、不许反抗、强迫协助战争的体制。

Day-to-Day Life During War

 对华战争全面展开后,当局推行“国民精神总动员运动”,不仅从精神上动员国民,还进一步强制在经济上配合,要求节衣缩食。在协助体制下强化了经济支援运动,实行了比自觉节约更苛刻的配给制。文化也受到管制,不协助战争的作品难以上演及创作。小学也改名为“国民学校”,对学童进行军国主义教育。

Ritsumeikan University and the Fifteen-Year War

 十五年战争开始之后,政府剥夺大学等的自由,强化了管制。随着战况激化,学生们停课去军需工厂,战争末期不待毕业就被迫参军。立命馆大学较早展开国家主义教育,1928年昭和天皇即位大典上,学校就组织了立命馆禁卫队,担任御所等处的警卫。1943年形成了立命馆禁卫队学园决战体制,战争中的立命馆大学军事色彩浓厚。

 

 战争年代民居复原

 
被疏散学童的书信

 被疏散学童给老师的信。信中写道:“请老师有空来信。”“我特别想回去。”【立命馆大学国际和平博物馆藏】