月に１回、エポック食事会をしています。 学力向上セミナー 研究面 研究セミナー 研究レポート（ミーティング） 英語論文の紹介（ジャーナルクラブ） 教育面 薬学検定試験4級～1級のための講義（オンディマンドを含む） 面接試験の練習会 製薬企業調査（業務内容と主力商品など） 学力: 基礎学力が応用力につながる コミュニケーション力: 人と協力して事をなす 研究マインド: クリエイトする 分子薬効毒性学研究室では、研究成果を求めるのではなく、そのプロセスを重視しています。 研究室での毎日は、実験手技を学ぶためのものではなく、そのプロセス（考え方）を学ぶことにあり、何よりも大事にしたいのは、将来、働く際に応用力や創造する力を役立てることができるように、基礎学力を養成したいと考えています。 分子薬効毒性学研究室のポイント（卒研選びの人は注目！） 【 学生生活をふりかえって】 まず、「どんな社会人になりたいか」をイメージしてください。 その社会人イメージに自分自身が近づくために、足りないものはありませんか？ 会社に入ってから補うなんて、考えていませんか？ 大学は高校の延長ではありませんから、手取り足取り勉強することをサポートしないところです。大学生活は、自分を高めるための時間とすることができましたか？ 大変耳が痛いところではないかと思います。 【 現実を知る】 まず、今の自分を見つめ直すことからはじめます。 どんなことを学びたいと思って大学生になったでしょうか？ 【 基礎学力がなぜ大事か？】 研究室で行っていることは、学生実習とは全く異なります。全くわかっていないことを調べるんですから。時には、調べ方さえも考えなければなりません。 研究は、実習のようなわかった事象を取り扱うのではないですから、常に考えなければなりません。考えるというのは、簡単にできますでしょうか？ 考えるときには、知識が生かされます。すなわち、基礎学力のもとに考えが浮かんだり、実行できるわけです。 何も勉強をしていないまま、先輩の指導だけでやっている実験なら、考えることなんてできません。基礎学力がないと、たくさんのことを見落としますし、創造性なんてとんでもありません。創造力creativityとは、基礎学力の上に出来上がるものです。 例えば、DNA塩基配列解読法を取り上げます。 原理を述べてください。 ”が〜〜〜ん！” となってませんか？ それは、基礎学力がなく、DNAに興味があるなんて、思いつきやフィーリングで言っているようなものなのです。 フィーリングも大事ですけどね。 企業の人事の人は、このようなことをすぐに見透かすでしょう。 裏付けのない学力、興味なんてものは、社会では通用しないのです。 【 卒後について】 研究室での第一目標は、自分自身の将来像をイメージすることから始まります。 そのイメージに近づくために、ロードマップ（計画書）を描いてもらいます。 自分でやりたいこと、仕事に向かい、段階的なハードルの設定、日々のトレーニングが組上げられます。 教員は、それらを補助してあげる役割があります。 分子薬効毒性学研究室では、この出発点に重きをおいています。 研究を実際に「本格的に」行うのは、夏以降になるでしょう。 さて、卒後についてですが、大学の研究室で行っている研究、あるいは同じような研究テーマに携わる人は、ほとんどいないと思います。 では、将来、研究職に就かないのに（ほとんどの場合該当します）、なぜ卒業研究を行うのでしょうか？ 研究を行う上では、たくさんの実験方法、技法、方法論に触れるでしょう。 テクニックを覚えるためでしょうか？ 最大の目標は、 「問題点を抽出し、解決する技能」 を学ぶことです。 そして、それをまとめ（報告書作成）、伝える（プレゼン）技能も習得できます。 自信のない人、自信を持ちたい人 きっと自信を持って社会人になれます！ 将来に役立つ！ それが当研究室での毎日で培われると思います。