Episode
立命館学園が育む8つのコンピテンシー。
それらがどのように日々の経験を通して育まれるのか、多様なエピソードを通してご紹介します。
※これらのエピソードは、2024年度に実施した「立命館学園コンピテンシー・フレームワークに関する全学園調査」において、実際に児童・生徒・大学生および大学院生から寄せられたものから、個人が特定されうる情報を除去・加工したものを掲載しています。
コンピテンシー
エピソード
二学期の中間テストのときに、三年一学期時点で内部推薦のための成績が足りないことが分かり、それを踏まえて二学期中間テストで内部推薦のための成績をとるため一週間前からすべての教科をバランスよく勉強して、内部推薦の資格を得ることができました。
Multitasking
自分はバレー部にいたとき、リベロをやってたせいであんまりオーバーサーブを練習する機会がなくてできなかったです。でもどうしても強くて速いのを打てるようになりたいと思ったから家族と練習してたら、できるようになりました
Initiative
今年、学校でクラスの友達とテストの勉強をする場面がたくさんあり、その時に自分で小さいことでもいいから目標を立てることで、勉強のへの向上心が沸き、一度決めた目標は何度失敗してもいいから成功させようと思えるようになりました
Initiative
グループの課題では、最初はほかの人が協力してくれず、結局自分が全部作業をすることになってしまったのですが、次からは何とか全員が少しでも協力してくれるようにすることができ、全員で目標の達成に近づくことができたから。
Teamwork
部活でダブルスを組んでいるのですが、最初の時にはお互いぶつかり合い、コンビネーションを組むことが非常に難しく、三年の最後になってもうまくかみ合わないときもあってそのような場面で培ってきたなと思いました。
Resilience
部活の大会で何回も失敗してしまったりして様々な悔いが残ってしまっても、最後の本番では成功できるようにじぶんにはどのような練習の仕方があっているのか、どういうメンタルの持ち方が良いのかを分析して自分について知ることができた。
Resilience
自分が困ったことや失敗したことから学び立ち直ると言うコンピテンシーが身についたと思えたのがこの学校に来たことで自分は勉強などがそこまで得意ではなくて学校での成績はそこまで高くなく問題になっていて色々勉強面などで苦労しましたが先生や、家族、友達などのアドバイスによって失敗しても立ち直ると言うコンピテンシーが身に付きました。だからそれがつずくように目標などでハッキリと自分の中で決めてあきらめないと考えました。
Resilience
中学校に入学して、人生で初めてクラスを運営する委員会に所属することにした。その際に、クラスをあまり効率的にまとめられず、何が必要なのか、何が足りないのかを考える中で、自分は人に自分の考えを押し付けていないか、周りを本当に建設的に話し合いを構築できているのかなどを考え、自分はもっと他人に気を使い、ともに生きていくことが必要だと考えるようになった。
Empathy
中学に入学してから、部活や宿題、勉強などやるべきことがたくさんたまってしまっていました。このままではいけないと思い、タイムスケジュールを徹底して過ごしているうちにタスクをバランスよくこなせるようになっていました。
Multitasking