Episode
立命館学園が育む8つのコンピテンシー。
それらがどのように日々の経験を通して育まれるのか、多様なエピソードを通してご紹介します。
※これらのエピソードは、2024年度に実施した「立命館学園コンピテンシー・フレームワークに関する全学園調査」において、実際に児童・生徒・大学生および大学院生から寄せられたものから、個人が特定されうる情報を除去・加工したものを掲載しています。
コンピテンシー
エピソード
三者面談の時に学校で母親と担任の先生と成績や勉強方法について話しているときに課題が提出期限に出せなかったけど、一日振り返りか課題でいいから30分勉強(何かに取り組む)すると約束し、それを続けることができたから課題を出せるようになりました！それに伴い、テストの点も上がるようになりました！
Multitasking
私は日々の学習面において、中学1年生の時はテストの点数もあまり良くなくコツコツ毎日努力を行うことが出来ていなかったけれど、中学２年生からは心機一転して今までの失敗を生かすことでよい結果を得ることが出来ました。
Multitasking
乗馬の習い事で世話をするときや乗っているときに何回も失敗をしたときに、先生や先輩に怒られて、最初はとても落ち込んでいたけれど、途中で落ち込んでいても何も変わらないということに気づき、失敗で落ち込むだけではなく、そこから学んで何回も挑戦することにしました。そこから沸かしは、前よりも成長することができたと思います。
Resilience
部活動で忙しい時に期末試験があったり、いろんな行事があったり、タイムマネージメントをしっかりしてバランスをとる、英語で何点取る、一日こんだけ練習するなど具体的な目標を立てることで複数の課題にバランス良く取り組むコンピテンシーが身についたと思います。
Multitasking
小学生の時は部活など、定期考査がなかったから受験の勉強のみに集中できて、多数のことを同時にすることがあまりなかったので、中学生になって部活とテストどっちをどのようなバランスで頑張るかを決めて頑張ることができるようになった。
Multitasking
一か月前くらい黄檗のテニスコートで家族とテニスの練習をしていた時に、サーブが入らなかったので、めっちゃ練習をしました。その時に全然できなかったけれどその練習をしてうまくなるようになりました。なので何事でもあきらめなければできると感じたので頑張りたいなと思いました。
Initiative
生徒会選挙終了後、学校内で生徒部の先生で理科の授業の担当もして下さって居る先生に、「落ちたけど、立候補してくれてありがとう」と自分の努力を認めていただけたことや、友達にもHR運営委員の学年代表として頼ってもらえる機会が増えたから。
Initiative
今年，中学一年生の頃からずっと目標にしてきた競技で全国優勝を果たした。それまでの過程で，常に新しい目標を持ち続け，初心を忘れない気持ちで努力した。この経験から，私は目標に向かって努力し続ける，諦めない心を身に付けた。
Initiative
小学校の時よりも課題が一気に出されることが多く、なにからやればいいかわからなかったけど、最近の課題はバランスよくやって一つの教科だけ終わったとかがないようにやる時間などを決めて工夫できるようになった。その結果、テストの点数もバランスよくいい点数が取れたから、そこで気づいた。
Multitasking