立命館学園コンピテンシー・フレームワーク特設サイト

高校三年生の時、部活の副将として日本一を目標に掲げました。関西大会で敗退した時、自分自身の悔しさより仲間を勝たせることができなかった、応援してくれた家族、友達に悲しい気持ちにさせてしまったという悔しさで涙が止まりませんでした。今までの自分なら、勝負の世界で負けたら負けた自分が悔しく、たまに周りのせいにしてしまうこともあり泣くこともあまりなかったです。そこで改めて周りにいる人たち、そして苦しいことも一緒に乗り越えてこれた仲間の存在は僕にはかけがえのない物だし、自分を一番成長させてくれたなと思っています。

三年生になってから部活で部員をまとめていく位置になって、三年同士が協力することで部活全体がまとまっていくのを感じた。協力しなければ成り立たないことが多くある中で一人一人が自分と向き合い、他者と向き合うことによって成功に導けた。

私はチームワークが最も身についたコンピテンシーだと思いました。高校３年生になる前の春休みに１週間カンボジアでの研修旅行があり、事前学習を含めた約３週間ほど、グループごとに現地の事業家さんの経営を助けるためのマーケティングに取り組みました。活動の内容は、事業家さんにインタビューや交渉をしたり、ペルソナを設計してどういった提案をするかを考え、最終日に実際に提案するというものでした。毎日ハードスケジュールで役割分担などもしてメンバー全員が必死になって協力したことや、そのグループのリーダーを務めたことでこのコンピテンシーが身についたと感じています。

IBのfinal exam前にみんなで一緒にIBの試験でいい点数を取るために勉強するセッションを何回かやりました。そのときに、自分の友達とわからないところを教え合ったり、教えてもらったりしていく中でみんながライバルではなく、一緒に同じ目標に向かって頑張るチームメイトだという意識が芽生えました。そのときに目標を達成するためのチームワークが養われたと思います。

1番目と同じく、プロジェクトを進める中で身についたと考えます。プロジェクトはグループを組んで行ったため、誰がどんなことが得意なのかを考えそれに応じて分担をし進めていきました。他人との協力ということは分担し、全体を支え合いつつお互いにアドバイスをして自分だけではできなかったことを進めていくことだと実感することができました。

グループワークが多かった一年生の時には思い通りに進まないことがあり悩んでいました。先生に相談したり、自分から率先してグループ内のコミュニケーションを多くしたりすることで課題に取り組むことができた。大変な時もあったが、協力することの大切さを知る良い機会だった。

IBの必須科目の一部でCASというものがあり、それのプロジェクトで、複数の人と関わり、みんなで一つの目標に向けて力を合わすことができました。そして、役割分担などをして効率的にプロジェクトを終わらすことができました。