立命館学園コンピテンシー・フレームワーク特設サイト

高校3年生の探究の授業で米粉の食品について探究をしている。米粉のおかきを長時間置いても食べれるおかきを作るまでに失敗が多く，母親と何度も調理して失敗が多くあった。失敗から何がいけなかったのを考えて美味しく食べれる米粉のおかきを作ることができ、アレルギーの人に提供することができた。

盤渓峠・こばやし峠・滝野峠を登り、大通りまで帰ってきた日のことです。この日は本当は盤渓峠・こばやし峠に行ったらすぐに家へ帰る予定でした。しかし、走っているうちにもっと遠くへ行きたくなってしまったのです。そして気が付いたときには滝野峠を登り、滝野スズラン公園に来ていました。このとき、私は昼食を食べておらず、現金も一円もない状況でした。補給なしで何十キロも走ると、人間すぐに体力がなくなってしまいます。家まであと1キロもない！そんなところで私は力尽きたのでした。母に電話をして食べ物を届けてもらい、何とか命をつなぎとめることができましたが、今度からはお金を持って、計画をじっくり練ってから出かけようと思いました。 それ以降、大きな失敗もなく今日まで元気に生きてきました。

自分が困ったことや失敗したことから学び立ち直ると言うコンピテンシーが身についたと思えたのがこの学校に来たことで自分は勉強などがそこまで得意ではなくて学校での成績はそこまで高くなく問題になっていて色々勉強面などで苦労しましたが先生や、家族、友達などのアドバイスによって失敗しても立ち直ると言うコンピテンシーが身に付きました。だからそれがつずくように目標などでハッキリと自分の中で決めてあきらめないと考えました。