Episode
立命館学園が育む8つのコンピテンシー。
それらがどのように日々の経験を通して育まれるのか、多様なエピソードを通してご紹介します。
※これらのエピソードは、2024年度に実施した「立命館学園コンピテンシー・フレームワークに関する全学園調査」において、実際に児童・生徒・大学生および大学院生から寄せられたものから、個人が特定されうる情報を除去・加工したものを掲載しています。
コンピテンシー
エピソード
ボランティアサークルに所属し、毎回の活動に参加する際に自分で個人目標を立てることを行う必要があり、この個人目標を立て、時に達成し、時に自分が満足いくほど達成できなかったりを繰り返し、振り返りを行う過程で目標に向かって諦めずに取り組む能力が身についた。
Initiative
これも中学，高校時代に部活動（陸上部）で大会に向けがんばって結果が出た時の経験がきっかけで身についた。練習をすれば力がついて、結果が出るようになると自信がついた。高校になるとうまくいくことばかりでは無くなったが、自分の性格を見直して考え方や行動を変えることで再び上手く走れるようになった。自分や仲間を信じて努力すれば結果が出るという自信がついた。
Self-efficacy
私が「チームワーク（Teamwork）」を身につけたと感じたのは、部活動での大会経験です。夏の大会では予選敗退という悔しい結果に終わり、チーム全体で大きな課題を抱えていました。しかし、その経験があったからこそ、私たちは「次こそは必ず勝つ」という共通の目標を持ち、一丸となって練習に取り組みました。お互いに励まし合い、時には厳しい意見を出し合いながらも、チーム全員が一つの方向に向かって努力を続けました。その結果、冬の大会では準優勝という成果を手にすることができました。この経験を通して、目標達成のために他者と協力することの大切さを実感し、チームワークの力を身につけることができたと感じています。
Teamwork
ボランティアのサークル活動で班のリーダーをした際に、限られた時間の中で他のリーダーたちと協力して取り組んだこと。また、サークルで能登地震の災害救援に行った際、初めて会う人たちと役割分担しながら協力して活動できたこと。
Teamwork
ボランティアサークルに所属しているのですが、能登半島にボランティアに行った際、サークルメンバーと一緒にどうすれば効率よく作業を進められるか、地域の方々にどのような声掛けをすれば良いかを考えこうどうすることができた。
Teamwork
高校生の時のダンスグループで活動をしていた。そのグループは長年引き続いているもので、固定のやり方が既に決まっていたが、練習方法や発表方法などもこうした方が良いというアイデアがあり、自分がリーダーの代 になった際、他のメンバーを説得して大きく変更した。
Innovation
高校生の時に部活で自分の理想と実際の自分の結果が伴っていないときに自分の行動や発言、生活から全てを見直したこと 具体的には「あいさつは誰に対してもしっかりとする」や「誰に対しても言葉に出して感謝を伝える」など誰でもできることを一から実践した。それによって周りに信用され、助言をもらえたり、応援されたことで困難に打ち勝った。さらに受験の時には公募で不合格になり、そこから自分で勉強法の改善や何が悪かったのかを書き出して、目標を口に出すことで逃げれない状況を作り、自分を追い込むことで合格へと努力をした。
Resilience
私が「しなやかさ（Resilience）」を身につけたと感じたのは、大学に入って部活動を始めて1か月ほど経った頃のことです。練習中、思うようにプレーができず、自分にはこのスポーツは向いていないのではないかと落ち込んでいました。しかし、ふと高校時代の部活動を思い出しました。当時も挫折や悩みを経験しましたが、ただ落ち込んでいるだけでは何も変わらないと気づき、少しずつ努力を重ねて前進してきたことを思い出しました。その経験があったからこそ、「今も同じように乗り越えられるはず」と気持ちを切り替えることができました。そして、成長を目指して練習に真剣に取り組むことで、少しずつ自信を取り戻し、前向きに努力を続けられるようになりました。この出来事を通して、失敗や挫折を乗り越える力が自分に備わっていると実感しました。
Resilience
部活のマネージャーとして活動していく中でなかなか上手くいかず、ボール渡しなど簡単なこともできず指導陣から注意を受けることが多く辞めようと思うことも多かったが、もう少し頑張ってみようと改善案を考えながら頑張ることが出来たこと
Resilience