立命館学園コンピテンシー・フレームワーク特設サイト

中2の冬に行った海外研修で思うように英語が使えなかったことに悔しさを覚え、自主的に英検や英語学習に取り組んだ。また、独学で中国語を学び、目標としていた検定に合格できた。それによって、高1の夏休みに行った香港への短期留学では英語、中国語ともにすらすらと話せるようになっていた。

高校時代の部活動で主に身についたと考えられる。自分は甲子園出場という目標に向かって日々練習してきたがその中で自分に対して何が足りないのかといったことを考える機会が非常に多かった。その時に日々の練習や自主練から自分なりに考察して、数値目標を定めながら日々を過ごしたことがこの能力習得につながったと思う。

進路希望の際に、どの学部に行きたいのかを時間をかけて考え、そのうえでどのようなことを達成していくべきなのかを熟考し、大きく理想的な目標の下に小さくコツコツ現実的にできる目標を設定して、理想に近づいていく事ができた。

2年生のSDGsの授業と3年生のコア探求の授業で、グループのメンバーとプロジェクトを進めた時にこのコンピテンシーが身についたと思いました。2年生では、最初に考えていた形でプロジェクトを進められないということが分かっても、大きく掲げていた目標は変えずに、どのような工夫ができるかを考えました。3年生での別のプロジェクトでは、実際にやりたいと思っていたことを実現することができました。

IBの授業を受ける中で自分の得意科目やもう少し勉強が必要な科目など自己分析をする能力が身についた。わからないことは先生とミーティングを重ねたり、家で解説動画を見て勉強するなどして授業でわからなかったことが解決できた。

各教科から出された課題について自分の納得ができるまでレポートを突き詰めて作成したこと。高校二年の頃の生物のレポートにて、実験で起こった際に生じた疑問について自分が納得できる回答に行きつくまで作成した。

ラクロスで、オフェンスキャプテンと、ゲームキャプテンになるために、諦めず朝練したり、クラブ―チームに参加したり、練習し続けた。調子が悪い時が続いて、もう無理かもって思ったけど、諦めずに頑張ったら、オフェンスキャプテンにも、ゲームキャプテンにもなれて、腕にキャプテンマークを付けることができた

バドミントンの大会のある試合で対戦相手からなかなか点をとれずにいたが、相手のサーブの傾向や、どのタイミングでスマッシュを打つか、ドロップを打つか、どの位置を狙ってショットするのかを一球一球考えながら打ったことで、連続で点を取り続け、試合に勝つことができた。

自分が獲得したいIBスコアや自分の将来について今年の三月と十一月に考えたことがある。三月時点では私の成績は最悪で、理想なんて届きそうになかったが、あきらめずに努力を続けてみて、十一月に振り返ってみたら成績も上がり、自分の理想が夢見事などではなく現実のものとして表れた気がしたから。