立命館学園コンピテンシー・フレームワーク特設サイト

グループの課題では、最初はほかの人が協力してくれず、結局自分が全部作業をすることになってしまったのですが、次からは何とか全員が少しでも協力してくれるようにすることができ、全員で目標の達成に近づくことができたから。

部活で、初めての団体戦があったときに、強い相手と当たってしまい、チームのみんなで勝とうと意気込んでいて、私は負けるかなと少し思っていたのですが、チームのみんなが頑張ってくれて、その学校を倒すことができたこと。

一番クラスメートとの関係性が変化したのは体育大会などの行事でした。二年生の時の体育大会の時、一年前の一年生の体育大会よりみんなで練習行こうとか声掛けが多くて、競技とかもチームワークができていて、その時にクラスの関係が強くなって絆が深まったなと思いました。

興風祭と合唱コンの時にこのコンピテンシーが身に付きました。なぜなら、これらの行事で成功するためにはみんなが協力してやる気を出さないとできないからです。なので、練習の時は積極的に参加するのを意識していて、そのおかげでこのコンピテンシーが身に付きました。

学校の授業やイベントなどであまり話したことのない人たちと一緒にグループワークをするときにどう話せばいいかわからなかったりしてチームワークが発揮できなかったことがあったけれど何回もしていくうちに人と話すことに慣れてきたと思います。

興風祭のときに、学年代表として引っ張っていくなかで、いかに効率よく物事を進められるか、みんなが納得できる仕事が何かを考え、そしてみんなが積極的に「やろう！」と言ってくれた時に、チームワークを感じ、どこのグループよりもいいものができた気がします。

興風祭のときに知らないほかのクラスの人とも協力して言い展示を作ることができた。部活でいろんなポジションの人と協力して、上手にプレーすることができた。「東アジア歴史キャンプ」のときに知らない韓国人や中国人、高校生と協力して東アジアの平和について考えることができた。

立守の三大行事でその中でも特に体育祭を行っている時に強く感じました。普段からクラス全体が団結することは難しく、練習ではみんなの動きが揃わず心配していましたが、本番には一致団結して出来たからです。

文化祭や体育祭などで、クラスのみんなと装飾や力を合わせて頑張ることを学ぶことができました。 小学校ではチームワークを必要とするものをあまりやってこなかったので協力することの大切さを知ることができました。