Episode
立命館学園が育む8つのコンピテンシー。
それらがどのように日々の経験を通して育まれるのか、多様なエピソードを通してご紹介します。
※これらのエピソードは、2024年度に実施した「立命館学園コンピテンシー・フレームワークに関する全学園調査」において、実際に児童・生徒・大学生および大学院生から寄せられたものから、個人が特定されうる情報を除去・加工したものを掲載しています。
コンピテンシー
エピソード
4年生の時に、家族で、お出かけに行ってその時に兄弟の顔から不機嫌そうということが分かったので、いう言葉を変えて兄弟の機嫌を直しました。
Empathy
小学校の中でも、5年生ぐらいから、一気に課題が増えました。私はそれまでは、一つの課題にしか集中できていなかったけれど、家族にいくつかの教科を少しずつという課題のこなし方を教えてもらったので、こなすことができました。
Multitasking
サッカーで、ゴールを相手に決められたときに、キャプテンが「どんまい！次は私たちがシュートできるよ！」と励ましのことを言ってもらって学び立ち直る力が身に付きました。
Resilience
授業で、意見を交流するときに班の人と意見をちゃんと意見を聞いてまとめることができました‼
Teamwork
テスト前に目標をたててどのように勉強するか、何の勉強するかなど決めてあきらめずに取り組みました。
Initiative
2024年の探究テーマを決める時に班のみんなと話し合いました。
Innovation
4年生ごろから図書館で、本や科学に興味を持ち、より本を読み、その結果、自分の考えに現実味を考慮して考えるようになりました。
Understanding
自分が会長になった時に新しい生徒会を作ることになり、生徒会のメンバーをどうするかや面接の内容を考えているうちに、あたらしいものを生み出す作り上げることが自分にはできると感じました。
Innovation
クラブで自分の理想の動きを追求するときに、どうすれば良いか科学的に、物理的に考察しました。
Understanding