研究・研修プログラムを充実しています。
研修部門：
(1)赴任時研修（新任研修Ⅰ）新しく立命館附属学校に赴任した教員が、立命館学園の教学理念や歴史及び
附属校の教育活動の概要を学び、立命館教員としての自覚と心構えを培う研修です。
(2)ＡＰＵ（立命館アジア太平洋大学）研修（新任研修Ⅱ）
ＡＰＵを訪問し、模擬授業の受講、学生との交流等を通してＡＰＵに対する理解を深める
とともにグローバル化が進む社会の中で児童・生徒を育てる視野を培う研修です。
(3)教師塾 (新任研修Ⅲ)
児童生徒理解・ビジネスマナー・授業力向上・危機管理等を学び、実践的指導力を養う
とともに、幅広い知見を獲得する研修です。
また、各附属校でも特色ある教育に則った研修を開催しています。
(4)ミドルリーダー研修
学校改革を推進する中心的役割を果たす層としてのミドルリーダー（分掌長、主任）を
対象として、学校組織へ主体的に働きかける力や若手教員へのコーチング力を育成する
研修です。
(5)スクールリーダー研修
各校執行部に対して校務運営に関する組織マネジメント・危機管理・ハラスメント防止等
について高度な理論と方法を学ぶ研修です。
(6)校長研修
附属校校長スタンダードに基づき、教育哲学、倫理規範、学校教育総括、企業経営観、
人事管理・運営、危機管理等に関する実践力を養う研修です。
(7)教育課題研修
各附属校の喫緊の教育課題を集約し、解決に向けて支援する研修を実施しています。
研究部門：
(1)公開授業研究会附属校の各教科の指導力・授業力の向上を目指し、各校を横断した研究会活動を推進して
います。附属校持ち回りで公開授業研究会と授業研究会（技の習得）を実施しています。
(2)プロジェクト・研究会
附属校に共通する教育課題に対して、プロジェクトチームを組織し、より積極的な提言や
問題解決の方法を提示しています。
例）「課題研究」プロジェクト、道徳科（立命科）プロジェクト、
ＩＣＴ教育・活用プロジェクト、学校保健研究会（養護教諭研究会）など。
(3)附属校・提携校、各種データ収集・処理・活用や校務の合理化に関わる研究
保護者アンケートや授業評価アンケートなど、様々なアンケートを実施してその実態を
把握し、附属校の教育活動を改善するための資料収集・分析を行っています。
(4)自主的な研究会の支援
附属校の各教科等の自主的な研究活動を支援しています。
(学校経営研究会 ＜立命館大学稲盛経営哲学研究センター・京セラ稲盛ライブラリの協力＞、
国語科研究会、算数数学研究会、英語科研究会（中学校・高等学校）、
ブラッシュアップ研究会、保健体育研究会など)
研修制度：
研究・研修センターでは、附属校教員が現職のまま大学院（修士課程・博士課程）などで学べる制度を導入しています。
(1)校長推薦による研修員制度（2年～最大3年、但し1年更新）
(2)自己研鑽のための活動専念休職制度（2年～最大3年、但し1年更新）
附属校教育実践報告集の発刊：
附属校教員の研究・実践に関する発表・報告の機会を提供する目的で、毎年『立命館附属校教育研究紀要―教育実践報告集―』を発刊しています。