私の関心は、デジタル技術そのものよりも「デジタル技術をどう使うか」にあります。

現在、特殊なペンで紙に手書きした文字をアプリに取り込める製品を使って、手書きとデジタルそれぞれの良さを融合させる研究を行っています。例えば、ガイドブックへの追加情報を手書きで書き込み、デジタルメディアで共有できたらどうでしょう。手書きだからこそ乗せられる熱い思いがあり、デジタルメディアだからこそすぐに共有が可能です。技術はあくまでも手段。人の生活やコミュニケーションにデジタル技術をどう活かすかを追求したいと思っています。

学部3年生ごろから、学内外でさまざまな人とコラボしてものづくりをするようになりました。

学内ではグラスルーツという支援制度を利用し、他学部の学生と協力してOICの階段にLEDテープの電飾を施したり、学園祭で噴水の中にインスタレーションを制作したりしました。インスタレーション制作では、ウェブサイト上からリアクションやコメントができるインタラクションシステムを担当。建築を学んでいる他学部の学生の考え方や空間の使い方などはとても勉強になりましたし、自分にとっては当たり前の知識や技術が、他学部の人から見れば強みになることも再発見できました。

学外では、「100 program」という学生のものづくり支援プログラムで出会った他大学の学生と、地図アプリ「KIOKU 」を開発し、ビジネスアイデアコンテストなどで賞をいただきました。思い出の画像や日記に位置情報を付加し、実際にその場所に行くことに価値を生み出す試みです。観光に関する課題解決に役立つものとして、ビジネス展開も見据えた活動をしています。

私が情報理工学部に入学したのは、急速にデジタル化が進む世の中に「これでいいのか？」と疑問を持ち、批判するなら学ぼうと考えたからでした。修了を前に思うのは、情報技術とは、多くの人が手を加え続けているからこそ少しずつ進化しているということ、さらに多くの人が情報技術を学ぶことによって、今後進むべき方向も変えられるということです。

修了後、エンジニアとして就職予定のウェブ系の企業にも、技術そのものより、それをどう使うかに重点を置く仕事をしたいと伝えた上で内定をいただきました。技術ありきの状況に陥りそうになった時には「こっちの方がいいんじゃない？」と、うまく軌道修正できる人になりたいです。アナログかデジタルかではなく、両方の良さを融合したグラデーションの部分を楽しんでもらえるサービスや企画を作りたいと考えています。