【教育ってなんだろう？】日本型学校教育はどこに向かうのか？－「フリースクール」の乱立を手がかりとして

立命館大学准教授。博士（教育学）。子どもの最善の利益を保障するため、学校の「内」と「外」がどのように連携ないし協働すべきかを探っています。主な著書として『「開かれた学校」の功罪―ボランティアの参入と子どもの排除／包摂』（明石書店、2017年）、『貧困・外国人世帯の子どもへの包括的支援―地域・学校・行政の挑戦』（共編著、晃洋書房、2020年）、『不登校の子どもとフリースクール―持続可能な居場所づくりのために』（共編著、晃洋書房2022年）があります。