Episode
立命館学園が育む8つのコンピテンシー。
それらがどのように日々の経験を通して育まれるのか、多様なエピソードを通してご紹介します。
※これらのエピソードは、2024年度に実施した「立命館学園コンピテンシー・フレームワークに関する全学園調査」において、実際に児童・生徒・大学生および大学院生から寄せられたものから、個人が特定されうる情報を除去・加工したものを掲載しています。
コンピテンシー
エピソード
高校一年生の時、クラスの文化祭を進行する役割になりました。その時に意見が集まらなかったりなど困った出来事がたくさんありました。けどその経験が精神的にも自分を強くしたと思うし、どういう方針で行くとスムーズになるのかなど知識もついたと思います。
Resilience
前までは拗ねて関係を断つことがあったけど、最近はコントロールできているし、常に他の人の立場に立って考えている。しかし、自我が消えた。演じている自分にしか価値を見出せなくなった。本当にやりたいことが分からない。
Empathy
部活でなかなか勝てなかったりうまくいかなかったりすることが続いていて悩んでいたけど、ノートにまとめたり家でも練習したりすることで自分の行動を振り返って次につなげることができるような力が付いたと思います。
Initiative
一人で自転車に乗って千歳市に行きました。途中でトイレに行きたくなりましたが、早朝が過ぎてどこの店もやってなく、辛い思いをしながら、何時間も一人でペダルを漕ぎつづける寂しさと格闘していました。しかし最終的には無事千歳市に到着、大親友と遊ぶことがかないました。何があってもあきらめない、そんな力を成長させれらたと思います。
Initiative
今まで自分は割と感情を重視するタイプだったのが、親に感情的に怒られすぎて論理も重視しないとと思うようになった。その時から何か問題が起こったら、まず簡潔に事態を整理してから考えることを重視してきたから。
Understanding
中学校1年生から3年生の間の生徒会役員会の書記・会長を務めた2年間で、役員8名と学校祭の準備と当日の運営を一緒に行う中で、役割分担をしたり相手の足りないところを補いあったりしたことで、チームワークが身についた。
Teamwork
去年から今年にかけて軽音に関する部活動か校長先生からの許可がないと出れない大会に出たくてそれを実現するためにバンドメンバーと共にそれに繋がるもので功績を作り、人脈を作り、先生や親からの助言で色々な選択肢を作って交渉し、許可が降りたことで出場することができた。
Innovation
中学生の時、部活に生徒会に受験勉強でやらなければいけなかったことが多く、自分に余裕がなくなってしまい、周りの人ともうまくいかず大変だったがその大変だった時にあきらめず、経験から得たものを反省し次につなげて自分の強みや自分を成長させることにつなげられたから。
Resilience
盤渓峠・こばやし峠・滝野峠を登り、大通りまで帰ってきた日のことです。この日は本当は盤渓峠・こばやし峠に行ったらすぐに家へ帰る予定でした。しかし、走っているうちにもっと遠くへ行きたくなってしまったのです。そして気が付いたときには滝野峠を登り、滝野スズラン公園に来ていました。このとき、私は昼食を食べておらず、現金も一円もない状況でした。補給なしで何十キロも走ると、人間すぐに体力がなくなってしまいます。家まであと1キロもない！そんなところで私は力尽きたのでした。母に電話をして食べ物を届けてもらい、何とか命をつなぎとめることができましたが、今度からはお金を持って、計画をじっくり練ってから出かけようと思いました。 それ以降、大きな失敗もなく今日まで元気に生きてきました。
Resilience