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| リッツ（R）君（ちゃん）ミニマスコット |
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代表者：中西 未央 さん
法務研究課2回生 |
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| 提案の概要 |
| 未来に向かって歩くリッツちゃん。安心感、和み感、シンプルさ、わかりやすさ、かわいらしさ、前向きさをミニマスコットで表現。 |
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| テープカッター |
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代表者：稲見 達哉 さん
理工学部4回生 |
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| 提案の概要 |
| 立命館のＲマークに込められた意味は、付加価値。様々な付加価値の中で、人と人とを「つなぎ」、お互いに刺激しあうような関係を生み出す。「つなぐもの」ということから連想するのはテープカッター。ということで、Ｒマークの形をしたテープカッターを提案。 |
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| 「十人十色」のTシャツ |
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代表者：岡田 和路 さん
理工学部3回生 |
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| 提案の概要 |
| 十人十色を学生一人ひとりの個性として表現。それぞれの色のTシャツを作成する。 |
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Reuse Cop Project
～今、すぐにはじめられる～ |
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代表者：小材 秀行 さん
校友（卒業生） |
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| 提案の概要 |
| Ｒマーク入りタンブラーによる話題性のあるプロモーション計画案。キャンパス内には自動販売機をタンブラー持参式に、卒業生・関係者には贈呈、企業とのtie-up等、シンプルでたくさんの人々を結びつけることを目的とした提案。 |
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（1）スポーツ応援グッズ
（2）帰省おみあげ品 |
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代表者：西田 奈美 さん
職員(プロフェッショナルスクール事務室) |
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| 提案の概要 |
| スポーツ応援グッズでは、フェイスペインティング、ボディーペインティングシール。帰省おみあげ品では、油とり紙「Ｒ」を提案。 |
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「信頼・連帯」を広げる
プロモーション |
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代表者：大島 直己 さん
経済学部4回生 |
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| 提案の概要 |
| 人と人とをつなぎ、一人ひとりのコミュニケーションを最重視したプロモーションとして、学生もＲカード＝名刺を使用する。 |
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| ＋Rで夢に飛び込め。 |
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のりじとかくれんぼ
代表者：安井 丈拓 さん
経営部3回生 |
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| 提案の概要 |
| 学生から“こうありたい姿”を募集。これらを新聞広告、入試資料、学内ポスター等で学外へアウトプット。Ｒマークとともに未来を生み出す学生の姿も社会にアピール。 |
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会話のネタから、
日常に溶け込むモノへ |
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代表者：徳永 杏平 さん
産業社会学部3回生 |
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| 提案の概要 |
| キャンパス内にドカンと「Ｒ」のモニュメントを設置。在校生、高校生、父母等の集合スポット、待ち合わせ場所等、会話のネタになることによって、Ｒマークを普及させる。 |
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| 環境対策「R」議定書 |
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代表者：今井 信宏 さん
文学部3回生 |
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| 提案の概要 |
| 学校法人立命館が独自のCO2削減目標値を定め、一定期間内に達成することを目的とした「Ｒ」議定書を制定する。 |
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| Rのある（R）風景コンテストの実施 |
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代表者：曽谷 直樹 さん
職員(学生オフィス(衣笠) ) |
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| 提案の概要 |
| あなたが見つけた「Ｒ」を教えて！日常生活で見つけた、作ったＲマークを募集。身近さ、ユーモア度、斬新さ等の基準から、各学部ラウンジ、WEB上で投票する。 |
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