炎色反応も、カエルの解剖も。
全員が安全に体験できる
MR教材の世界。

MRの技術は人の生活にどのように役立つのか？中でも「学びと暮らし」に注目して研究しているのが、映像学部の大島登志一先生です。例えば、昔は教室で当たり前に行われていたカエルの解剖実験。生命尊重の観点から、また、子どもの精神的な負担を考慮して、実施する学校は少なくなりました。それでも生物の身体のつくりを学ぶことは大切です。そこで大島先生は、「バーチャルな世界の中でカエルを育て、殺生せずに解剖ができるシステムを作りました。「HoloBALL」と名付けられたこの教材は、球形の立体の中にカエルが投影されていて、自由な角度から観察でき、拡大・縮小も可能です。皮ふや骨を透過し、骨や内臓を観察することもできます。優れた教材であると同時に、球体に浮かぶ映像に引きこまれて、ずっと見ていたいような魅力もあります。

大島先生はメディアアーティスト。作り込んだコンテンツ制作にこだわっています。そこに最新のXR技術を組み合わせた作品を展示しているのがこのラボです。天井には12台のモーションキャプチャカメラを設置。「HoloBALL」にもマーカーがついていて、ボールの位置や傾きをこれらのカメラで検出し、リアルタイムで映像を投影する仕組みです。アミノ酸の構造を学べる教材や、AEDを用いて倒れている人を救命する方法をMRによって体験できるシステムなど、学びや暮らしに役立つコンテンツがいくつも常設されています。

「技術の進歩がとてつもなく速い。映像の世界も、新しい技術をできる限り取り込みながら、コンテンツ作りに力を入れる方向に向かうでしょう。我々の破天荒なアイデアを実現してくれる技術とコラボできれば嬉しいですね」と話す大島先生は、将来、Collaborative Intelligence Reality（協調知現実）の時代が来ると考えています。「さまざまな人の知を複合し、あたかも自分の知であるかのように活用できるようになるでしょう。人の知覚の80%以上を占めるとも言われる視覚情報を中心に多感覚型のMRがそれを可能にすると期待しています。ので、MR技術を盛り込んだ映像の可能性はさらに広がると考えています」。