立命館大学産業社会学部

今年度ももうすぐ終わりです。
四月から心機一転新たな学生生活が始まります。
その準備として毎年この時期に
「エンター団の研修」が行われます。

エンター団とは
「より良い学生生活を送ることを目的」
にした、総勢１３０名ほどの学生応援スタッフのことです。
主に新入生の基礎演習クラスに入ってグループワークやクラス作り
のサポートをしたり、大学の学びに触れる企画を行ったりしています。
そのスタッフの知識・技術を高めるため
スタッフを一堂に集めて研修を行います。
 

＜学生スタッフによる機器のレクチャー＞
 

＜教員による新１回生のカリキュラム説明＞ 

研修も運営もすべて上回生のスタッフが手がけ
学生の、学生による、学生のための支援です。
立命館大学産業社会学部には
とてもたよりになる先輩たちがたくさんいます！
期待と不安を抱えた１回生にとっては
とても心強いですね。

大学の定期試験が終了した2月上旬
産業社会学部の先生方が、附属校のひとつである
北海道の立命館慶祥高等学校を訪問しました。

慶祥高校では立命館大学の先生方と、産業社会学部生、高校生徒で
『大学で学ぶことについて』さまざまな話をしました。

 

「大学ってどんな学習環境なの？」
「産業社会学部の５専攻それぞれの学習テーマは？」など・・

『大学での学びとは何か』について先生方がざっくばらんにお話されました。

また、一緒に訪問した学部生、大学院生からも
自分自身の学生生活や研究テーマなどについて
具体的に紹介がありました。

 

慶祥高校の生徒は、初めは緊張していた様子でしたが
色々話しているうちに、徐々に緊張がほぐれた様子で
大学進学後のイメージを少し持ってもらえたのではないかと思います。

 

また、２月中旬には
附属校から立命館大学に進学する生徒を対象に
「附属校プレエントランスデー」を実施しています。
大学入学後の学習意欲を高め、
大学教育へのスムーズな移行ができるように
大学の学びについてガイダンスを行っています。

立命館大学は
初等・中等・高等教育の連携、
小学校から大学院まで一貫して人を育成する
一貫教育の推進を目指しているので
このような取り組みを大切にしています。

 

 

 

きょうは「卒業合否発表」の日です。
4回生にとって、学生生活の区切りの日でした。

卒業できることは分かっていても
なぜかドキドキしながら掲示板を見ている学生。
久しぶりの友達との再会で、会話に花を咲かせている学生。
春休み中静かだった、以学館も
きょうは４回生の姿であふれていました。

 

新社会人に向けて、また一歩前進していく姿は
初々しかった4年前と違い誇らしげでした。

卒業が決定したということで
本日は卒業記念パーティーのチケットも
たくさん売れたようです。

卒業が決まったみなさん、おめでとうございます。

 

定期試験の大半が終了した1月30日（土）に
子ども社会専攻の企画が開催されました。

サンドイッチなどの軽食を準備し、
1～3回生の約80名が一同に集まっての交流大会です。

 

2007年度より開設された子ども社会専攻は
小学校教員免許を取得する課程が中心に据えられていますが、
それだけではなく、「子どもと社会」「子どもの社会」について
幅広い科目を履修します。

 

今回の実施テーマは・・・
・開設から間もないこともあって、回生を越えた上下のつながりをより強くする。
・交流を通じて自分自身の大学生活を振り返り、今後の活動等を問い直すきっかけ作りとする。

 

3回生は就職活動（本番）を間近に控えていることもあり、
1.2回生や3回生同士の交流を通じて、
身の引き締まる思いでもあったのではないかと思います♪

 

学生から自主的にこのような企画が立ち上がり、
実施・成功にまでつながる・・・
産業社会学部ならでは、ではないでしょうか。

 

 

 

産業社会学部　現代社会専攻、メディア社会専攻、
スポーツ社会専攻、人間福祉専攻では、中学校・高校の
「保健体育」の教員免許が取得できる課程があります。

この課程で必修となっている「学校保健」という授業の一環で
救急基礎講習を実施しました。

少し前の話になりますが、この様子を紹介します。

 

実施したのは、12月26日（土）と1月10日（日）の2回。
各日とも、約４０名が参加しました。

朝9:30～15時まで、お昼をはさんで約4時間をかけての講習会です。
場所は第一体育館。全員ジャージなど動きやすい服装で集合。
日本赤十字社より5名の講習員の方に来ていただき指導を受けました。

 

誰かが倒れたときに、救急処置を行い、
救急隊員に引き継ぐまでの一連の流れを学びます。

①周囲の安全確認
②傷病者の現状確認（意識の有無，呼吸・脈拍の有無，大量出血の有無，脳・脊髄損傷の有無など）
③救急への通報
④人工呼吸
⑤胸骨圧迫
⑥AEDの使用

また、喉にものがつまったときの処置法も学びました。

みんな、とても真剣に取り組んでいました。