明確な正解がない国際関係の問題について考える中で、さまざまな視点から物事を捉え、自分なりに試行錯誤しながら答えを導く力が身につきました。

立命館大学 国際関係学部を志望した理由を教えていただけますか？。

岩田高校生の時に留学を経験したことがきっかけです。日本に帰国した後も英語で授業を受け、国際的な事象に触れる中で、大学では英語を使って世界的な問題を学びたいと考えるようになりました。また、それについてさまざまな国や背景を持つ人々と議論したいと思うようになりました。

その中で、国際問題について幅広く学ぶことができ、英語で国際関係学を学べる立命館大学国際関係学部のグローバル・スタディーズ専攻に魅力を感じ、志望しました。政治・経済・平和・開発など、一つの分野に限定されず多角的に学べる点にも惹かれました。

入学してみて国際関係学部のイメージはどう変わりましたか？

岩田実際に入学してみると、想像以上に幅広く、そして自分の興味関心に沿って深く学べる学問だと感じました。

貧困、食料、環境、教育、紛争から日本文化まで、国際関係学で扱うテーマは非常に多様で、身近なものから世界規模の課題まで幅広く扱われています。「国際関係」は私たちの日常と深く関わっているのだと実感しました。

また、さまざまな専門分野の教授がおられるので、自分の興味関心にあわせて深く探究できる環境が整っていると感じています。授業を通して新しい関心分野を見つけることができ、それをさらに深く学んでいける点が、国際関係学部の大きな魅力だと思います。

これまでどのような授業を受けてきましたか？

岩田私はグローバル・スタディーズ専攻なので基本的には英語で開講される授業を選択していくのですが、クロス履修制度を活用し、「平和学入門」「国際協力論」「国際ジャーナリズム論」などの日本語で開講される授業も履修しました。

授業によって、ディスカッションを中心に進めるものもあれば、専門知識や情報を深く学ぶものもあり、それぞれ異なる学び方ができたことが印象に残っています。その中で、英語で考え議論する力と、日本語で知識を深く理解する力の両方が重要だと感じました。

また、グローバル・スタディーズ専攻以外の国際関係学部の学生とも交流できたことで、自分にはなかった視点や価値観に触れる機会が増え、学びの幅が広がったと感じています。

学部での学びを通じて身についた・成長したと感じる部分はありますか？

岩田多面的な視点から物事を捉え、賛成・反対、双方の意見を理解しながら自分なりの答えを出す力が身についたと感じています。国際関係学部で扱う問題には、明確な正解があるものばかりではありません。

例えば、フェアトレード認証は公平な取引につながる一方で、認証にかかる時間やコストが生産者の負担になる場合もあります。また、児童労働を禁止しても、家庭の収入源が失われることで、より見えにくい形の児童労働につながる可能性もあります。

授業では、そのようなジレンマに対して、「何ができるのか」を政府や企業、国際機関などさまざまな立場から考え、議論する機会が多くあります。どちらか一方が完全に正しいわけではないからこそ、さまざまな視点から問題を見ることの大切さを学びました。

また、授業の中で学んだ「氷山の一角」という考え方も印象に残っています。私たちが見えているものは物事の一部にすぎず、その背景にある制度や歴史、文化、価値観まで理解しようとする姿勢が必要だと学びました。

国際関係学部には、多様な国や地域から集まった学生がおり、授業では実体験に基づいた意見を学生から聞く機会も多くあります。自分にとっての当たり前が、国や宗教、文化、時代が違えば全く異なることを実感し、多様な価値観を理解しようとする姿勢が身についたと感じています。

卒業研究に向けてゼミではどのような研究テーマに取り組んでいますか？

岩田ゼミでは「親の収入向上が貧困脱却や子どもの選択肢の拡大につながるのではないか」という視点から、農業が果たす役割について研究しています。このテーマに興味を持ったきっかけは、授業でシエラレオネの紛争ダイヤモンドと子ども兵の問題について学んだことでした。

「貧困によって暴力以外の選択肢を持てなくなる構造を変えたい」と感じたことと、以前から関心を持っていたフェアトレードの認証制度への興味が重なり、現在の研究につながっています。また、紛争は遠い国だけの問題ではなく、先進国の消費活動とも深く関係していることを知り、自分たちも無関係ではないと気づきました。

現在は、開発途上国が他国に依存しすぎず、自立的に所得を生み出せる農業の在り方について、制度・インフラ・技術等の観点から研究しています。持続可能な社会のためには、一方的な支援ではなく、お互いに必要とし合える関係性が重要だと思っています。そのために、どのような政策や仕組みが必要なのかを考え続けていきたいです。

学生生活ではどのようなことに力を入れてこられましたか？

岩田語学学習に特に力を入れました。授業では英語で国際関係学を学び、議論やエッセイ執筆を行うほか、副専攻としてドイツ語を2回生以降も継続して学んでいます。

キャンパス内にある国際交流や言語学習ができる施設Beyond Borders Plazaなどを活用し、授業外でもドイツ語に関心のある学生や実際にドイツ出身の学生と交流する機会を持つことができました。学年や学部、国境を越えて、同じ興味関心を持つ人々とつながれたことは、とても大切な思い出です。

また、「ドイツ語・国際関係」という授業では、国際関係学についてドイツ語で書かれた文献を読む機会があり、言語を学ぶだけではなく、その言語を通して国際問題を学ぶという、国際関係学部ならではの学びを経験することができました。

さらに、「アラビア語」の授業も履修し、言語だけでなく、アラブ地域の文化や政治についても学びました。実際に先生から現地でのご経験をお聞きしたことで、その地域の実態や背景について知ることができ、言語学習を通してその地域の文化や社会への理解を深められたことは、自分にとって大きな学びだったと感じています。

将来の目標をお聞かせいただけますでしょうか？

岩田将来は、対話を通して課題解決に取り組める仕事に就きたいと考えています。国際関係学部での学びを通して、自分の中の「当たり前」を他者にも当てはめず、さまざまな立場や価値観を理解しながら物事を考える姿勢の大切さを学びました。また一つの視点だけではなく、多角的に物事を捉え、背景まで考える力も身についたと感じています。

将来は、そのような力を活かしながら、多様な人々と対話し、課題解決につなげていける仕事に携わりたいです。

2026年8月更新