2020年11月7日（第3326回）
青年期以降のバイリンガリズム
立命館大学大学院 言語教育情報研究科 教授 田浦 秀幸
ペラペラと英語を話す人がバイリンガルでしょうか？幼い頃から英語学習を始めると日本語力に影響が出るとの意見が、小学校英語教育導入反対派から出ていますが、中高生が留学しても大丈夫なのでしょうか？もし母語に影響が出るとすれば、バイリンガルの人たちに利点はあるのでしょうか？既に2言語に堪能なバイリンガルがプロの通訳になっても、それ以上言語力に向上は見られないのでしょうか？認知症発症年齢がバイリンガルではモノリンガル（単言語話者）に比べて遅れるとのデータがカナダで報告されていますが、日本のバイリンガルにも当てはまるのでしょうか？ 本講座では、思春期以降（小学校卒業後）のバイリンガルに焦点を絞って、上記の点に関して、言語力と脳の働きの両面からお話をしようと思います。
- 所属 立命館大学大学院・言語教育情報研究科 教授
- 主な著書・論文
“Attrition Studies on Japanese Returnees” (2019.9). In Kopke, B. & Schmid, M. (Eds.)
The Oxford Handbook of Language Attrition. Oxford: Oxford University Press, 391-402.
「継承語習得と認知能力発達」 (近藤ブラウン・坂本光代・西川朋美編、2019.8)
「バイリンガル・マルチリンガルの子どもと若者-親から子につたえる継承語の視点から-」
（くろしお出版、第2章26-39).
「科学的トレーニングで英語力は伸ばせる！」 (マイナビ新書、全208ページ、2016.1).