野生動物管理や生物多様性保全、さらに環境教育に関する研究を行っています。野生動物管理に関しては、兵庫県におけるツキノワグマ保全管理に関して、栃木県では住民参加型の獣害対策事業について社会科学のアプローチで研究をしてきました。いずれの研究も県の獣害対策担当者との共同研究として行い、研究成果は両県のその後の野生動物管理施策に反映されました。これらを踏まえ、現場のニーズに合った研究を志向・実践し、社会的課題の解決を目指す新たな研究アプローチとして日本型ヒューマンディメンションを提案し、書籍等にまとめました。

また持続可能な地域社会を創成するための人材育成にも焦点を当て、環境教育に関する研究も行っています。瀬戸内海に隣接する中学校で行われている海洋学習の評価研究を行い、生徒、教職員、保護者、そして授業に携わる漁師など多様な関係者への意識調査を通して、地域の持続的な発展に寄与する環境教育の在り方を明らかにしました。また教育プログラムの改善のために、実務者と研究者が協働するアクションリサーチを行ってきました。現在は北海道の知床において、人とヒグマとの共存を目指す環境教育プログラムの成果や課題について研究をしています。

今後も野生動物管理、ヒューマンディメンション、社会心理学、生態学、コミュニケーション、環境教育、環境社会学、市民科学、政策科学など幅広い学問領域をベースに、質的調査（聞き取り、参与観察など）と量的調査（アンケートなど）を組み合わせた多様な調査手法を用い、社会の役に立つ研究をしていきたいです。

また、大学教員として教育活動にも邁進します。持続可能な地域づくりを実践する際に、住民やその他の多様な関係者といかに協働していくかが重要になり、コミュニケーション力は必要不可欠なスキルです。学生と教員との活発なコミュニケーションを展開し、国際感覚があり、なおかつ相手の気持ちや立場に立って考え、行動ができるなど、コミュニケーション力や人間性が備わったグローバル人材を輩出していきたいです。