教職研究科

4つの科目群

以下は、2023年度以降の新カリキュラムを掲載しています。

• 01. 共通基本科目

• 02. 専門実習科目

• 03. コース必修科目臨床教育 ／ 教育方法・学習科学 ／ 国際教育

• 04. コース共通科目

1. 

   01

   共通基本科目

   　学校現場の教育課題を包括的・体系的に理解し、教員としての高度な力量形成にとっての基盤をなす科目群です。教育課程、教科指導、生徒指導、学級・学校マネジメント、現代の学校と教師などについて幅広く学びます。本研究科では共通基本科目に独自領域として「国際教育に関する領域」を設けており、グローバル化が進む教育現場に対応できる力を獲得することができます。

   カリキュラムデザインの理論と方法 ／ 授業デザインの理論と方法 ／ 学校マネジメントの理論と実践　等

   2022年度 2023年度以降

2. 

   02

   専門実習科目

   　長期間の実習で、教科指導、生徒指導、学級経営等の実務に関わることによって、実践的な指導力の獲得を目指します。学校現場での体験にとどまらず、共通基本科目やコース科目で学修した理論知を実践化する方法や実習で得た実践知を理論化する方法も学びます。実習は、連携している5つの教育委員会（京都府教育委員会、京都市教育委員会、滋賀県教育委員会、大阪府教育委員会、大阪市教育委員会）の協力のもと連携機関内の公立小学校、中学校、高等学校に立命館の附属校を加えた連携協力校で実施します。

   教職専門研修１ ／ 教職専門研修２ ／ 教職専門研修３ ／ 教職専門研修４

   2022年度 2023年度以降

3. 

   03

   コース必修科目

   　複雑化する学校教育への課題に対応するため、各院生の問題意識を深め、得意分野を持った教員としての専門性を高める科目群です。院生の問題関心やニーズに応じた特色ある3つのコースで構成されています。実習の振り返りを含めた個々人の問題意識を深めていく指導体系のほか、コース毎の必修科目の履修を通じて、教員としての高度な力量形成を目指します。

   • 01. 臨床教育

   • 02. 教育方法・学習科学

   • 03. 国際教育

   2022年度 2023年度以降

   COURSE 01臨床教育

   　多様化する児童生徒の諸問題（いじめ、不登校、発達障害、児童虐待、少年事件等）の本質をとらえ、関係機関と連携した課題解決の方法や、思春期・青年期の児童生徒の理解と支援の在り方などに関して、実践的・理論的に探究します。児童生徒の発達への知見を踏まえた生徒指導・教育相談、教師と児童生徒間関係、保護者支援などに関して、深い理解と高い指導力を持った人材を育成します。

   

   • ・学校におけるメンタルヘルスの理論と実際
   • ・生徒指導上の諸課題の理解とその対応
   • ・SEL(社会性と情動の学習)の実践的アプローチの現状と課題

   COURSE 02教育方法・学習科学

   　アクティブ・ラーニング、課題解決型授業、反転授業など、新しい学びのあり方や、その学びを適切に評価する方法（教育評価論）などにも目を配りながら、教育方法・学習科学領域の諸課題について、幅広く検討していきます。「学習」「学び」について、教育学や心理学の最新の成果もふまえて、科学的に解明し、その理論的枠組みに基づいた、新しいタイプの教育実践を行う力量の形成を目指します。

   

   • ・学習意欲の理論と実際
   • ・授業実践の高度化と授業研究
   • ・教科横断型授業の実践と課題

   COURSE 03国際教育

   　グローバル時代の教育のあり方を多角的に分析し、国際バカロレア（IB）教育、グローバル教育、外国人児童生徒の教育、ESD（Education for Sustainable Development: 持続可能な開発のための教育）、グローバル・シティズンシップ教育といったグローバル時代に必要とされている教育について、実践的・理論的に探究します。ユネスコスクールやIB認定校での実践事例を検討しながら、国際教育の実践においてリーダーシップを発揮できる力量の形成を目指します。

   

   • ・開発教育プロジェクトの実践と課題
   • ・グローバル・シティズンシップ教育の構想と課題
   • ・IB教育の理論と実践

4. 

   04

   コース共通科目

   　各コースの枠組みに捉われることなく、教員としての総合的な資質能力を向上させることを目的とした共通科目群です。院生の問題関心に応じた幅広い内容について学修することができ、各コースでの学びをより広く、深いものにします。

   学校におけるICT活用 ／ キャリア教育の理論と実践 ／ 学力の理論と評価の実際 ／ 外国人児童生徒支援論　等