教職研究科

2026年10月28日（水）に、「教科横断型授業の実践と課題」（教育方法・学習科学コース必修科目）及び「グローバル・シティズンシップ教育の構想と課題」（国際教育コース必修科目）の合同でのフィールドワークを、

滋賀県草津市立老上中学校で実施しました。

　10月28日、立命館大学教職大学院のフィールドワークで草津市立老上中学校を訪問し、市を挙げてのESDの取組や食育を中心とした郷土学習についてお話を伺いました。

　決まった教科書や前例のないところから、先生方が創意工夫を重ね、協働して3年間の学習プログラムを築き上げられた試行錯誤のプロセスを伺えたことは大きな学びとなりました。また、第3学年の「ヨシ」を題材とした探究活動では、琵琶湖の環境について知識を得るだけでなく、地域や企業の方々と協働し、商品開発や情報発信など、実社会に働きかける学びへと発展させていることに、学びの広さと深さを生み出す仕掛けを感じました。

　こうした実践を支えているのは、生徒の可能性を信じ、挑戦を後押しする先生方の姿勢と、学校全体で学びをつくり上げる組織の力なのだと感じました。今回の訪問で得た学びを今後の教育実践に生かしてまいります。貴重な機会をいただいた先生方ならびに関係者の皆様に、心より感謝申し上げます。

（教育方法・学習科学コース　現職教員院生　一年次　竹村千晃）

　10月28日に「グローバル・シティズンシップ教育の構想と課題」のフィールドワークで、滋賀県草津市立老上中学校を訪問しました。

琵琶湖の葦などの地域資源を活用したESD（持続可能な開発のための教育）の取組や、総合的な学習の時間と各教科をつなぐ工夫についてお話を伺いました。特に、地域の人々と関わり、自分たちの学びを社会に発信する経験が、生徒の成長につながっていることが印象に残りました。こうした学びは、地域の自然や文化を自分自身の生活と結びつけ、郷土への愛着を育むとともに、子どもたちの心に深く刻まれる経験になるのだと思います。地域の未来を自分事として考え、行動する力を育むこうしたESDの取組は、これからの社会にとって、きっと大きな価値を持つのだろうと感じました。

今回の訪問を通じて、各地域の特色を生かした学びを、日本の教育全体にどのように広げていけるか、考えを深めていきたいと思います。

最後に、お忙しい中、貴重なお話をお聞かせくださった老上中学校の先生方に、心より感謝申し上げます。

（国際教育コース　学部新卒院生　一年次　浅倉健心）