「伝える」ゼミレポート

• 

  2026S-05_狭いスペースでも楽しめる新スポーツを作って広めよう

  「生涯スポーツ」「ニュースポーツ」「障害者スポーツ」「体育」「引きこもり」、
• 

  2026S-04_自分の意見を「伝える」第一歩を踏み出す

  「伝える力」「特定のテーマについて意見を持つ」、
• 

  2026S-03_私よりも私らしく ～他者の目を気にしない私らしさ～

  「心理学」、「努力」、「才能」、「欲求」、「利他」、「利己」、「承認欲求」、「アイデンティティ」、「ウェルビーイング」、
• 

  2026S-02_つくる・みせる・支えあう 〜みんなで形にする制作の広場〜

  「ひとりじゃない制作活動」、「自分の専門分野を超えたフィードバック」、「「つくりたい」をかたちに」、
• 

  2026S-01_学びと成長の共有・理解・発展

  「学び」、「成長」、「大学生活」、「教育」、「自己分析」、「他者理解」、「ワーク」、「企画」、「イベント」、
• 

  2025F-03_わたしたちの平和 —多角的に観る平和の在り方—

  「平和」「フィールドワーク」「イベント」「アンコンシャスバイアス」「構造的暴力」「戦時国際法」「マイノリティ」「開発援助」、
• 

  2025F-02_学びと成長の確認・共有・発展

  「学び」「成長」「大学生活」「教育」「自己分析」「他者理解」「ワーク」「企画」「イベント」 、
• 

  2025F-01_これからの居酒屋について話し合う～居酒屋とはなんなのか～

  「飲食業」「サービスマネジメント」 、
• 

  2025F-04_虹とともに生き抜く　～立命館大学におけるLGBTQ＋の過去、現在、未来～

  「SOGI」「LGBTQ+」「ジェンダー」、
• 

  2025F-06_不自由のない学生生活を獲得する手引き！

  「学生の自治と自由」、
• 

  2025F-08_日英と表象を中心に考える、文化の面白さと奥深さの探究

  「日本」「英国」「表象」「文化」、
• 

  2025F-07_食品ロスからWIN-WINを生み出そう

  「食品ロス」「フードロス」「企画」「取材」、