「伝える」ゼミレポート

平和な世界に「核兵器」は必要か　〜踏み出す一歩　共に考え社会を変える〜

核兵器、平和、学びの実践、

不自由のない大学生活を獲得する手引き！

学生の自由、大学、主体性、

日本のスポーツ文化は どうして“窮屈”なのか ―「下手」,「苦手」,「にわか」を排除する文化を問う―

スポーツ、生涯スポーツ、部活動、健康、

ツリーハウス作りを通した、実践の場作り

ツリーハウス、学びの実践、交流、

ミキサー食　ーみんなが楽しめるためにー

ミキサー食、障がい、おいしいご飯、

日本文化の魅力を考える〜実際に職人に話を聞きに行こう！〜

記憶を紡ぐ～おじいちゃんおばあちゃんがあの時見たもの～

戦争経験者、記憶継承、オーラルヒストリー、

風呂敷で過剰包装を減らすことができるのか

風呂敷、過剰包装、日本文化、

情報技術・AI・ロボティクスと学問の交差点

情報技術、AI・ロボティクス、歴史、

鉄道の本数減少化について考える―嵯峨野線を事例に―

鉄道、嵯峨野線、毎時1本、

勉強と生成AIーどうすれば生成AIを活かして勉強の問題を解決できる？ー

AI、勉強全般、問題解決、

幸福な状態で生きていくためには ―香川県三豊市で考える―

well-being、三豊、素敵な大人たち、