Voices for future leaders修了生紹介

西園寺塾では、哲学・思想、文化、科学技術、政治・社会システム、国際情勢等、広範な領域における旬のテーマについて、一流の講師陣から最先端の講義・体験を受けるという色鮮やかで豊かな機会に恵まれました。

また、カリキュラムでの学びに加えて、家庭でも職場でもない第三の場所での多様な出自を持つ優秀な塾生達と出会い、1年間の活動を共にしたことも貴重でした。通常の業務では得られない仲間との繋がりは今後のキャリアや人生において大きな財産となることを確信しています。

多くの学びや気付きを得た中でも、特に大きなものを3点あげます。

1. 学ぶこと・考えるための足場
   

   知識や資格取得のための“勉強”も大切だが、本質的な成長は「考える力をつける」ということ。

   考え過ぎると全身ぐったりと疲れるように、考えることは運動と一緒で体力が必要であり、考える体力をつけるためにはランニングや筋トレと同様に反復トレーニング、つまり、考え続けることが必要となります。

   加えて、「物思いにふける」というように、考えるということは自分ではない物（≒他者）との関係性を考えるということ。他者とは、自分を取り巻く家族・友人、会社・仕事、社会・地域、国家・国際社会というように拡がっており、考え続けるためにはこれらを理解しようと関心を持ち続ける必要があります。

   西園寺塾での講義を通して、先人達が紡いできた歴史・文化や哲学・思想、現代の政治・社会システム（資本主義・民主主義）や国際社会の潮流の変遷（米中対立→多国間競争）を学び、多角的に事象をみて理解する視点を学びました。これらは今後自分が考え続けるための強固な足場になると感じています。

2. 多様性の意義
   

   「多様性」「DEI」、米国を中心に揺り戻しが起きていますが、改めてその重要性を認識しています。単に人権擁護的な話ではなく、組織のサステナビリティ・レジリエンス強化にとって大切なことです。

   この学びは多くの講義で共通していましたが、特に文化人類学（タンザニア人の生存多様化戦略）や古気候学（気候の急激な変化に人類がどう適応していくか）から強い示唆を受けました。

   現代は特に変化が激しい時代であり、明日にどんなことが起きているか分からない、株価や為替相場の大暴落や気候変動、偶発的な紛争など、予測出来ない急激な変化が起きた時に従来通りのセオリーは通用せず、我々は不安定であることを前提として、生存可能性をなるべく多く持っておくために、戦術・戦略、収益・顧客基盤を多様化させる必要があります。そのために、組織や会社は多様性を包摂することが求められています。

3. 多角的なモノの捉え方
   

   新しいことや従来難しいとされてきたことでも視点を変えれば価値が認められることがある。

   「真に革新を起こすには、10人中9人のNGよりも1人の強いフォロワーが大事」（クリティカル・ビジネス・パラダイム／山口周先生）、「障害を価値に変える」（バリアバリュー／垣内俊哉先生）からの学びは特に印象的でした。また、3回のフィールドワークでは、現場で体験することによって得られる情報量の圧倒的な豊富さを実感しました。特に福島視察では原発事故の凄惨さ、廃炉作業や復興に向けた現地事情など、報道では分からないリアルな現状を把握することが出来ました。

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25回の講義、3回のフィールドワーク、特別講義、懇親会等々、西園寺塾の豊かな1年間の全てが印象に残っていますが、あえて挙げるなら以下の3つです。

「私は何を学ぶべきか」 この問いを持ち続けることそのものが、自らの在り方についての願望であり覚悟であったのかもしれません。

中島隆博先生の二度目の対話を通じて切り出したこの問いを深めていく中で、西園寺塾での活動を通じて自分に起きているポジティブな変化を言語化しつつ、自分で自分がこの問いを持つことを肯定することが出来ました。

思想／社会システムを理解すること、多角的な視点で物事を考えること、現場で体験すること、未知を解明すること、国際社会を構造的に捉えること・・・西園寺塾の全ての講義は色々な角度から他者との関係性を捉えて、どのように理解していくか、その数々の示唆自体が豊かな学びであり、考えることを継続するための足場となりました。

また、問いを持ち続ける「覚悟」について、これも大切にしていきたいと思っています。リーダーとしての大事な仕事の一つに「決断」があります。決断といっても、多くの情報・選択肢・Pros/Cons のある中で方針や施策を決めることは簡単ではありません。決断するためにはリーダーとして自分なりの軸をもって責任を取る覚悟が要ります。

「リーダーとして責任を取る覚悟」とは何か。間違ったら責任を取って辞めます、という無責任なものではありません。リーダーとして組織を導くために、社内外・国内外から出来る限りの定量・定性情報を集めて、組織の目指す方針を練り上げ、そのための施策を果断に決断し、その方針や施策には消費者／ユーザー・市場・社会・国際情勢の移り変わりを捉えたアジャイル的な修正を入れることを決断するというものです。

大事なことは、数多の情報に触れつつも自分が何を為したいのか・どう在りたいのかを踏まえて決断するということ、これが「自分なりの軸」になります。「自分が何を為したいのか・どう在りたいのか」を考えるためには、自分と他者、つまり家族／友人・会社・地域・国際社会、引いては世界の関係性を理解しようとする姿勢が必要になり、それを持ち続けることが覚悟であり、「私は何を学ぶべきか」という問いに繋がっています。

西園寺塾での学びを通じて、「私は何を学ぶべきか」という問いを切り出し、その終わらない問いを続ける足場も実は既に構築されつつあることに気付きを得ると共に、改めてこの豊かで色鮮やかな学びの活動に対して感謝の念を強くしました。

この感謝を初心として忘れずに、何を学ぶべきか、それを如何に他者に還元していくか、問いを持ち考え続けることを自らの覚悟であり目標として、今後も精進を続けていきたいと思っています。

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高い山を登った頂には、拓けた景色と共に達成感と次の挑戦への意欲があります。

立命館西園寺塾は、おそらくはこれまで普通に仕事していれば、本格的に触れることは無い方が多いであろう哲学・思想、政治・社会システム、国際情勢などの根源的なテーマにおいて、相当な分量の指定文献と事前・事後レポートとの格闘、ハイレベルでインタラクティブな講義と、質/量共に圧倒的なプログラムです。もちろん、日常業務やプライベートとの兼ね合いの中で西園寺塾の活動に充てる時間を捻出する必要もあり、非常にタフな1年になります。

ただし、受講生は一人ぼっちではありません。一流の講師陣の導きや事務局の親身なサポートがあり、そして何よりも優秀で頼りがいのある同期の方々がいます。素晴らしい仲間と共にこのプログラムに挑み、珠玉の知と体験に揉まれ、考え続けることで確実に成長実感が得られると共に、仕事でも家庭でもない第三の居場所で貴重な繋がりを作ることが出来ます。

これらは今後の人生においてもかけがえの無い財産となることは間違いないです。是非、立命館西園寺塾に全力で挑んで掴み取ってください！