Voices for future leaders修了生紹介

立命館西園寺塾を通じて、私自身に起きた最も大きな変化は、「言語化する力」が育まれたことです。

もともと私は、街や社会の中で起きていることに対してアンテナを張り、いわゆる“捨て目・捨て耳”なく、さまざまなインプットをすること自体は好きでした。しかし、そのインプットしたものを整理し、自分の考えとしてアウトプットし、他者に伝えることには大きな苦手意識がありました。

西園寺塾では、デモクラシー、資本主義、経済、利他と利己、社会課題、世界経済など、世の中がどのような構造で動き、どのような兆しや風潮を持っているのかを学びました。そうした知識を得る中で、これまで日常の中で感じていた違和感や気づきが、学びと重なり合い、自分自身の中に「問い」として立ち上がってくるようになりました。

その問いと向き合い、自問しながら、自身の言葉でアウトプットしていく経験は、自分にとって大きな変化でした。

同時にそこで学んだのは、問いには必ずしも一つの正解を出さなければならないわけではない、ということです。10人いれば10通りの考え方がある中で、自分なりの解を見つけ、考えを述べることの大切さを学びました。また、「当たり前」を当たり前として受け取らず、物事を一度立ち止まって捉え直し、理解しようとする姿勢の重要性にも気づかされました。

特に大きかった学びは、強い立場から世界を見るのではなく、“人間の弱さ”をみつめ、そこから物事を考える視点を持つようになったことです。

社会の中で声が届きにくい人や、見えにくくなっている存在に目を向けること。弱さを欠点として切り捨てるのではなく、弱さに開かれた世界をどうつくっていくかを考えること。その視点こそが、分断や対立が深まる時代において、希望を持てる社会を創るための土台になるのではないかと感じるようになりました。

こうした思考の積み重ねによって、私自身の思考の領域は大きく広がり、人としての厚みが増したと実感しています。

そして、西園寺塾でもう一つ得た大きな財産は、人との出会いでした。社会人になってから「セカンド同期」と呼べる仲間に出会えたことは、何にも代えがたい経験です。

それぞれが日常の業務を抱えながらも、同じように課題と向き合い、葛藤や思い、心情を率直に共有してきました。まさに同じ釜の飯を食うような時間の中で、人との付き合い方を学び、互いの弱さや迷いを受け止め合う関係が築かれていきました。

同期の言葉を借りれば、「死んだらそいつの葬式に参列する」。その言葉の通り、利害関係を超えた、一生付き合っていける友に出会えたと心から感じています。

立命館西園寺塾での学びは、知識を得ることにとどまらず、問いを持ち続け、弱さに向き合い、人と支え合いながら、希望を手放さずに社会と関わっていく姿勢を育ててくれました。

この経験は、これから自分がどのように社会と向き合い、どのような世界を創っていきたいのかを考え続ける上での、大切な軸になっています。

西園寺塾での学びを通して、私は「すぐに答えを出すこと」よりも、答えが出なくても、そのもやもやを丁寧に自分の中で考え続けることの大切さを強く意識するようになりました。

違和感や問いを曖昧なままにせず抱え続ける姿勢は、複雑さが増す現代において、判断や意思決定の質を支える重要な土台になると感じています。

DX化が進み、効率化や最適化が加速する一方で、組織運営やマネジメントにおいては、人の手触り、肌触り、温度感といった人間的な感覚が、むしろこれまで以上に求められていると考えています。

ヒューマンセントリックの視点、そして「10人いれば10通りの価値観や感じ方がある」という前提に立つことは、経営やマネジメントの現場においても欠かせない視点です。

会社内での役割を考えると、私はこれから、後輩に対しては単なる業務遂行能力の向上にとどまらず、組織や社会全体を見渡しながら自律的に考え行動できる人材へと成長していくための支援を行っていきたいと考えています。

個々の特性や成長段階を踏まえ、対話を重ねながら役割や期待をすり合わせ、小さなものであっても成功体験を意識的につくり出し、それを本人やチームで共有していくことで、内発的な成長を引き出すことが、結果として持続的な組織づくりにつながると考えています。

そのためには、教える側である自分自身も学び続け、変化を受け入れながら成長していくと同時に、経験を重ねることで得られる成熟も意識していく必要があると感じています。

成長と成熟の両立こそが、これからのマネジメントに求められる姿であり、後輩育成を通じて自らも磨かれていく関係性を大切にしていきたいと考えています。

また、西園寺塾での学びは、日々の業務や組織内の視点にとどまらず、世界情勢や政治、経済といった大きな流れにも目を向ける重要性を教えてくれました。

経営判断や組織運営も、こうした社会全体の動きと無関係ではなく、その延長線上にあるものとして捉える視点を、今後も持ち続けたいと思っています。

これからの目標は、答えを急がず、考え続けることを恐れない姿勢を持ちながら、人と組織の間にある微妙な温度感を丁寧に感じ取り、人の成長と組織の持続的な価値創出の両立に貢献していくことです。

西園寺塾で得た学びを、自身のマネジメントや意思決定の軸として、日々の仕事に着実に落とし込んでいきたいと考えています。

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もし今、「大変そうだ」「正直、気が重い」と感じている方がいたとしても、それは決して特別なことではありません。

実際、私自身も当初は「行かされている」という思いでこの場に向き合っていました。

正直に言えば、周囲には優秀で、いわゆるエリートに見える同期も多く、「自分はこの場にふさわしいのだろうか」「劣っているのではないか」という劣等感を強く感じていた時期もありました。

その場にいる意味を見失いそうになったことも、一度や二度ではありません。

西園寺塾での学びは、決して楽なものではありません。

日々の業務と並行しながら課題と向き合う時間は、正直に言えば、心身ともに苦しく、投げ出したくなる瞬間もあります。

それでも、その負荷のかかる時間を引き受け、考え続ける経験そのものが、自分自身の精神的な強さや思考の深さを、静かに、しかし確実に育ててくれます。

考え続け、仲間と時間を共有する中で、私自身の意識も少しずつ変わっていきました。

毎週の学びある講義で新しい視点に触れ、同時に仲間に会い、語り合えることそのものが楽しみになり、いつの間にかこの場は、「行かされている」場所ではなく、「行かせてもらっている」と心から思える場所へと変わっていました。

西園寺塾は、何か明確な「答え」を授けてくれる場所ではありません。

むしろ、すぐには答えの出ない問いや、言葉にしきれない“もやもや”を、自分の中に丁寧に残してくれる場所です。

どうかその違和感を、焦って消そうとしないでください。

そのもやもやこそが、これから先、迷ったときや立ち止まったときに、ふと自分を支えてくれる大切な思考の種になります。

そして、西園寺塾の何よりの価値は「人とのつながり」にあります。

同じ立場で悩み、迷い、時には弱さをさらけ出しながら励まし合える同期の存在があったからこそ、苦しい課題にも向き合い続けることができました。

劣等感さえも受け止め、寄り添ってくれる仲間がいたことは、私にとって何より大きな支えでした。

課題に取り組む過程で生まれる対話や共有の時間は、互いの距離を少しずつ縮め、気がつけば揺るぎない信頼関係へと変わっていきます。

仕事や年齢、立場を超えて語り合い、刺激し合った時間は、振り返れば社会人になってからの「第2の青春」のような体験でした。

そこで出会った同期の仲間は、利害関係を越え、本音で語り合える存在となり、これから先の人生でも、一生付き合っていきたいと思える友になっています。

修了後、それぞれが異なる場所で、異なる課題と向き合うことになります。それでも、西園寺塾でともに考え、迷い、学んだ記憶と、そこで築かれた絆は、困難に直面したとき、きっとそっと背中を押してくれるはずです。

西園寺塾は、知識を学ぶ場であると同時に、自分の弱さと向き合い、それを力に変え、仲間との絆を心に刻む、社会人にとってかけがえのない学びの場です。

ここで過ごした時間の中で出会えた奇跡も、学びの奇跡も、そのすべてが、今の私にとってかけがえのない宝物になりました。ここで過ごす時間が、皆さんそれぞれの未来のどこかで、静かに、そして確かな力として息づいていくことを願っています。