「伝える」ゼミレポート
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自分で感じる・考える・選択する力を育てる教育とは？
- オルタナティブ教育、北欧の教育、
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超実践型ゼミ ー飲食店から紡ぐ地域創生ー
- プロジェクト型ゼミ、地域、食、デザイン思考、食体験、
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ポップカルチャー（映画・ドラマ・音楽等）をジェンダー的な視点から考える
Thinking about popular culture such as music, movies, and drama from a gender perspective- ジェンダー/gender、フェミニズム/feminism、LGBTQ+/LGBTQ+、文化社会学、ポップカルチャー/popular culture、社会問題/social issue、
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なぜ戦争が起きるのかを考える
Consider why wars happen- 紛争解決/Conflict resolution、戦争/war、平和学/peace studies、国際関係/international relations、対話/dialogue、非暴力/nonviolence、NGO、
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日本の難民認定制度の課題を知り、自分たちができる難民支援策を考える
Seek Solution for Refugees by Understanding of the Challenges of Japan's Refugee Recognition System- 難民/Refuge、国際問題/Intenational issue、人権/human rights、
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立命館大学の日本語学習支援の現状と課題を調査する
Investigation on Japanese language support at Ritsumeikan University- 留学生支援/International students、日本語学習サポート/Japanese language support、自主研究/student-initiated research、
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「平和を考える」-太平洋戦争から80年-
- 太平洋戦争/平和/原爆/黒い雨/記憶の継承、
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宇宙産業について学ぼう！
- 宇宙産業、宇宙ビジネス、人工衛星、自動化、移動の衰退、基幹産業の転換、
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“旅が人生に与える影響”を多国籍な環境で議論する
- 旅 / 留学 / 起業 / バックパッカー / SDGs、
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今の大学生は何をして、何に興味を持っているのか？（コロナ禍で変わった学生生活）
- カルチャー、ファッション、雑誌、大学生、趣味、アイデンティティー、
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学問は｢役に立たない｣という批判にどう向き合うべきか
- 学問の意義、｢社会｣、科学哲学、
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Tourbillon （トゥルビヨン）
- 性教育、ジェンダー、教育社会学、