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「現代社会理論」（担当教員：CHEUNG YUK MAN先生）の授業にて、上智大学教授でらっしゃる相澤真一先生をゲスト講師としてお招きし、講義を行っていただきました。

相澤真一先生は、日本の社会学者であり、上智大学教授でらっしゃいます。

専攻は教育社会学で、教育と文化と階層の関係を研究し、教育制度と文化の関係についての日本の教育、階層再生産と文化資本の役割に関わる文化理論のお話を紹介していただきました。

文化理論では、理論を中心に講義を展開されましたが、相澤先生は近年の伝統文化・音楽教育など、日本における文化資本・教育と階層について研究を行ってらしゃり、ブルデューの理論のみならず、日本の最新研究事情についてもお話していただきました。

また、相澤先生は質・量・比較歴史方法を使い、実証方法と理論の関係について、

国際比較研究を行い社会理論の応用と研究の経験を受講生に紹介してくださいました。

最後は、受講生たちと質問討議を行い、充実した時間となりました。

「日本文化・社会論」（担当教員：山口智美先生）の授業にて、編集者の早川タダノリ様をゲスト講師としてお招きし講義を行っていただきました。

テーマは「『日本スゴイ』とクールジャパン」。

戦前の出版界では「日本スゴイ」として描く愛国本が洪水のように押し寄せており、「日本の偉さ」ネタが盛大に取り上げられていたことがまず紹介されました。そして、現代の「日本スゴイ」現象のメディアでの展開について、早川先生が収集されたさまざまな資料を分析しながら紹介されました。

現代の「日本スゴイ」現象は、最初はテレビが中心となり、それが書籍、雑誌などに拡散していったことや、コロナ禍や東京五輪を経て、現在は下火になっているという経緯の解説がありました。そして、「日本スゴイ」現象は日本政府が推進してきた「クールジャパン」政策とシンクロして推し進められてきたことや、2025年の大阪・関西万博が政府により「クールジャパンを世界に向けて発信する絶好のチャンス」と見なされているといった

政治的側面についても紹介されました。

こうした一連の現代の「日本スゴイ」現象や言説、政府主導の「クールジャパン」政策などについて、歴史的文脈や政治性を考察しつつクリティカルに分析することの重要性が伝わる授業をしていただきました。

出席した学生からは普段、なんとなくメディアで見る「日本スゴイ」言説をあまり考えず受容してしまってきたが、早川先生のお話から、その問題点を考えさせられたという意見が多数ありました。

「Advanced Topics in International Relations」（担当教員：CHADHA Astha先生）の授業にて、立命館アジア太平洋大学 アジア太平洋学部 教授でらっしゃる吉田香織様をゲスト講師としてお招きし、「Title: Leisure in Others’ Pain: Complexities of Remembering the HIROSHIMA（他者の痛みと共存するレジャー：「ヒロシマ」の記憶の複雑性）」をテーマに講義を行っていただきました。

今回のテーマは、先日、授賞式が行われたノーベル平和賞を日本被団協が受賞したニュースとの繋がりを感じるタイムリーなトピックとなりました。

講義冒頭、吉田教授は以下の質問を受講生に投げかけました。

「私たちはどのように過去の出来事を記憶しますか？」「私たちは何をもって過去の出来事について「知っている」と思うのでしょう？」。

受講生から「学校の教科書から学んだ」や「映画を観て」など幾つか回答が出た後、教授は講義の中心となる「記憶の構築」の概念についてその特徴・仕組みを説明し、講義の焦点としてその複雑さに目が向けられました。さらに具体的に、日本における「広島（ヒロシマ）」を通した戦争の記憶がいかに多元的、複雑であるかについて、近年広島の観光地として国内外で注目されている大久野島を例にしながら話が進められました。特に強調されたのは以下の点でした。

１）「ヒロシマ」の戦争記憶がもつ多声性

２）大久野島ツーリズムに見られる「ダーク」と「ライト」な両面が共存し得るアイロニカルな現状

これらのポイントについて、吉田教授が現在取り組んでいる研究プロジェクトでのフィールドワーク等から得られた資料・情報をもとにした見解が展開され非常に興味深い講義内容でした。一義的に理解されがちであるヒロシマの戦争の歴史に対し、様々なメディアやツーリズムにより記憶が構築されるため、「小さな」声が見逃される可能性についても教授と受講生の間のインターアクティブなやりとりが活発になされました。

講義では具体的に日本、広島の戦争記憶についてでしたが、原爆についてはよく知られていることであり、また戦争・紛争の記憶についての内容は受講生全てが関連性を見出すことができるテーマであるため、授業に対する受講生の姿勢はかなり積極的で様々な意見が出されていました。

受講生にとっては、自身がこれまで「当たり前」に記憶してきた過去（戦争）の出来事について、様々な関連イベントやメディアには触れる一方で、表面には必ずしも見えない記憶の政治性について考察する機会を与えてくださった有意義な講義となりました。