今週でスポ健の1期生の学生たちは、後期の授業が終了し、1年間の学びを終えました。高校の時と授業時間の違いや私生活の変化など多くの環境の変化に少しずつ適応した学生たちは1年前に比べて随分成長したように思います。

 

　【ippo】先生のご紹介にあったように、【Moto】も基礎演習という小規模集団の授業を担当していました。26名の【Moto】のクラスは、とにかく賑やかで、マイペースでした。そんな、クラスでしたが、最後の基礎演習で「1年間を振り返って」という題でスピーチを行うと、自分自身の1年間の反省と2年生になってからの高い目標をきっちり話しているの聞いて、成長したなぁ～と感慨深く思いました。最後に写真を撮りましたが、1年前と比較して大人になったと思いませんか（上写真：1年前、下写真：現在）??

　1年間ですが、【Moto】クラスの皆、ありがとう!!　みんなの今後のさらなる成長に期待しています!

by Moto

 

 

 

 

「基礎演習」の少人数クラスも、昨日で無事に最終回を迎えました。

学習の成果を見（魅？）せるゼミナール大会も終わり、「4月からは2回生！」という意識もほんのりと出てきているようです。

 

各クラスの担当教員は、学生からの寄せ書きの色紙をもらって、ちょっとうるっときた日になりました。

１期生ということもあり想いは強いのですが、何と言ってもこちらも新しい環境、新しい学生。手探りでやってきただけに、一緒に過ごしてくれた学生はもちろん、オリター、同じ担当の先生方、そして学部の職員のみなさんにはとても助けられました。今年度の基礎演習、ありがとうございました！

 

左：Ｉ クラス、記念の1枚目。 

右：この日12枚目の写真。練習効果なのか、統一感はあります（!?）

 

組織づくりの様子みたいです。1枚目のバラバラ感は個人的に好きで、大切に覚えておきたい瞬間です。

 

 

 

 

左：　寄せ書き。絵の上手な学生（メイ）が似顔絵を書いてくれました。お互いに、いい所を認めて引き出し合ってくれるようになりました。

 右：　ちなみに、違う学生が書いてくれた似顔絵。被写体が同じで、絵の上手な人が書くと、ここまで同じように書けるものなのでしょうか??

 

 【ippo】

 

 

 

 

 

スポーツ健康科学部の学生は、スポーツの実技と直接関わる科目として、スポーツ方法実習とスポーツ指導実習を受講する。これらの違いを簡単に言うと、スポーツ方法実習は、自分が行うものとしてスポーツを位置づけており、スポーツ指導実習は他者に指導するものとしてスポーツを位置づけている。詳しく知りたい方は、以下を参照してください。

★スポーツ方法実習

1　基礎科目

　　（１）教養科目

　　　　　（ア）総合学術科目A

　　　　　（イ）総合学術科目B

　　　　　　　　（Ａ）各スポーツ方法実習科目

★スポーツ指導実習

３　専門科目

　　（３）実習科目

　　　　　（ア）コーチング実習

　　　　　　　　（Ａ）各スポーツ指導実習科目

同じようにスポーツに関わるのであるが、その科目の性質は異なっている。これらの区分を学生は理解して受講してもらいたい。

同様に、教員もその区分を踏まえて指導する。

今年の4月に開設された学部であるので、スポーツ健康科学部では、この区分を明確にして、指導ができるように、月1回程度の割合で、担当者を中心とした会議が行われている。

そして、教員の担当者の会議では、模擬的な指導を学部生が行うとよいのではないか、ということになった。

ここから先である。

通常は、「それでは、次年度から取り組みましょう」というのが、ほぼ通例である。

ところが、である。それを直ぐに試してみようという先生がおられた。スポーツ健康科学部のm先生である。

「良い」と思ったことは、とにかくやってみよう、ということである。

このような進取の精神は、本当に素晴らしいと思う。

上手くいかなければ、やり直してみよう。自分がいいと思ったことは、まずやってみよう。

実は、このように考えている先生は、我がスポ健の先生には、とても多いのである。

 

 

 

スポ健の先生は、本当に素晴らしい先生が多いと思う。

私たちも、続いていきたいものである。

学部生には、これらの授業を受けて、優れたスポーツ指導・体育指導の能力を獲得して欲しいと切に願う。

 

【　智　】(201001　m先生からの写真)

 

 

 

＜RecOだより41＞

先週末はセンター試験でした．今年のスポーツ健康科学部の入試方式には，センター試験を利用するものがあります．受験生の皆さんご苦労様でした．もちろん2月にはセンター試験を利用しない一般入試もあります．入試方式は複数あります．それぞれの特徴をいかして，是非，立命館大学スポーツ健康科学部の門をくぐってきて下さい．

 

大学の後期の授業も来週で終わります．後期に開講した「スポーツ健康科学セミナーⅠ」は，キャリア形成科目として，この学部でどんな専門力量をつけられるかを学ぶために，各先生方の研究内容ならびに各コースの学びについて紹介頂きました．先生方ありがとうございます．

 

 

 

 

 

 

『専門家になる！』ということは，その学問分野の立場で考えをまとめられ提案できる力を持つというのが一つの考えです．そのために，私のレポート課題は，Saltinらの有名なベッドレストの図をみて，各コースの専門家の立場でコメントすること，にしました．専門家は，高い専門力量を有した上で，その知識を活用して新しいアイデア，提案，コメントすることが求められます．これからも新しい知見が生み出されます．常に専門家として最新の知見を蓄積するともに，他の分野へ応用できる柔軟な展開力が必要です．そのためには，しっかりとした基礎力（総合的，学際的な力）が必要です．

　立命館大学スポーツ健康科学部・大学院スポーツ健康科学研究科では，このような学びしっかりできるソフトとハード，そして「ハート」が充実しています．この分野をしっかり学び，社会へ貢献してくれる新しい入学生を心待ちにしています．

大学院の出願は，今週金曜日（1月21日）までです．出願される方は，早めの準備を！

【忠】

 

 

 

また年末のような寒い日が続いてますが、みなさん、
いかがお過ごしですか。

私は、昨日、立命館大学朱雀キャンパスで、
立命館人間科学研究所が主催した公開講座
『シネマで学ぶ「人間と社会の現在」』に参加してきました。

今回の講座では、『食』をテーマにした
ドキュメンタリー映画が三本上映されました。

一回目 (11/13 ) は、『ダーウィンの悪夢』
二回目 (12/18 ) は、『いのちの食べかた』
今回 (1/16) は、『未来の食卓』が上映されました。

我々は、普段、何気なくご飯を食べていますが、
これらの映画では、どのようなプロセスで出来て、
我々の食卓に上っているか、
また社会とどう結びついてるかが取り上げられています。

 

映画の上映後、田畑 学部長 が対談に参加されました。

その中で、田畑 先生は、
健康を維持するために、
「食」の大切さを説くと共に、
科学的な視点から、
「食」を捉えていく事の重要性と、
「運動」を組み合わせていく事の
大切さについて、述べられました。



田畑先生の話を聞きながら、
まさに、それこそが、我々が、
スポーツ健康科学部で行うべき学びだと感じました。
みなさんも、しっかりスポーツ健康科学部で、
学んで下さいね。

それでは、また。失礼致します。
センター試験頑張って下さいね！
　　　　　　　　　　　　　敦

今日と明日は、大学センター試験です。

立命館大学でもこの４月から全国、様々な大学の入学をめざす受験生の方々が数多く集まりました。

 

なぜか、大学センター試験の日は、天候が思わしくなく...。

今日も雪がちらつきそうな寒い一日でしたが、公共交通機関の大きな乱れもなかったようです...。

 

スポーツ健康科学部では、今年度の入試からセンター入試を利用した受験が始まっています。

概要は、図に示されるとおりですが、つまり、センター試験で獲得した得点に応じて、４つの入試のチャンスが生まれます。

 

 

受験生の皆さん、センター試験、がんばってください！

４月にお会いできることを楽しみにしています！

 

 

 

　ここ数日寒さが一段と増してきました。スポーツ健康科学部の研究等であるインテグレーション・コアも極寒の地と化しています。。。

 

　さて、本日、健康運動指導士の勉強会が行われました。昨年4月から発足した勉強会ですが、今年最初の勉強会です。昼休み時間を使っての勉強会ですが、70名ほどの学生が参加して、熱心に【真】先生の話を聞いていました。健康運動指導士のテキストは1500ページに及ぶ電話帳のようなテキストですが、その中から試験問題が出ます。運動生理学、バイオメカニクス、生活習慣病、運動処方、心理学などなど健康にかかわる情報を理解しなければ合格できません。そのためにも今から準備をして教員と学生が一丸となってより多くの合格者を3年後に輩出できるよう一緒に頑張りたいと思います!!

　また、本日、慶應義塾大学医学部眼科学の坪田先生のグループである中村先生と川島先生が【Moto】と「ドライアイ」に関する研究のミーティングのため、スポ健までいらっしゃいました。「ドライアイ」で辛い思いをしている人に対して、より効果的な療養方法を研究するのに、【Moto】が研究の手技などの情報交換をしました！

by Moto　

 

 

 

すっかり「寒い！」というイメージがついてしまった草津・大学周辺です。

1月に入ってからも、何度となく雪がちょこちょこ積もってくれています。比較的温暖な土地で過ごしてきたので雪が珍しく、大学から外を眺める時間も少しだけ増えたような気がします。

 

（←　研究室が並ぶ6階からの雪景色） 

 

 

昨日の水曜日は、朝から学部の教学懇談会という名のものが開かれました。

私にとっては今までに耳にしたことのない名前のイベントで、当然、経験もしたことのない会への出席でした。

 

 

教学や施設など、学部学生の意見や要求を出してもらい、学部改善に役立てるというもの。

学生がどんなニーズをもっているのか、どんな考えで学部の内容を見ているのかを知るには、なかなか刺激的な機会だと思いました。教員側はこの意見を参考にしつつ、でも教員だけでは実現できないところもありますから、学部を構成する学生も力を出してもらって改善に向かえばいいなと思います。 

 

特に、来年度は新入生が入って来て、メンバーが増えます。「学生による学習支援」が始動することになりそうですし、いい形で学部の伝統・文化が創られていくことを期待しています。　　【ippo】

 

 

 

今年のライスボウルで、立命館大学アメリカンフットボール部パンサーズは、オービックシーガルズと全日本チャンピオンを賭けて、試合を行った。

 その応援に家族で行った。会場では、スポーツ健康科学部の学生から、声を掛けられた。嬉しいものである。

  

一塁側のスタンドは、パンサーズの応援でほぼ満席であった。学生も多く来ていたが、年齢の高い方も相当おられ、立命館のOB・OGが、懸命に応援されていた。

 

試合も終盤の第4クウォーター。シーガルズは24点。それに対し、1点も入らないパンサーズに、「頑張れー」「意地を見せろー」。

 

残り、5分を切った頃、応援団席には、負けるのか－、という雰囲気が漂ってきた。

 

 チアガールのリーダーであろうか。彼女が、「最後まで、精一杯応援しようっー。」と団員に声を掛けると、他のチアー達が「はいっ。」と歯切れのよい返事。とても、嬉しく感じた瞬間であった。

 

 

 

 

 

試合は、24対0で負けた。惨敗であった。

 

試合終了後、「おまえ達、何してるんだっー。」と罵声が聞かれた。高齢のOBである。応援していた大学生が、「ちょっと、そんな言い方は...」と言いかけた時、

先のOBが、「おまえ達を来年も応援しに来るからなっ。頑張るんだぞ－。」

なんとも、温かな応援であった。

 

 

私流で言えば、ここで、ブログを終えるのであるが、あと、1点。

 

オービックシーガルズは、立命館が最も強かった頃の卒業生が大活躍しているチームである。

パンサーズの大先輩達がしのぎを削っているチームである。

 

立命館大学パンサーズが日本一になるためには、自分たちの先輩を超えなければならない。

自分達の先輩を超えることが日本一に繋がる、そんな先輩を輩出したパンサーズは素晴らしいと思う。後輩にとって、最高の目標である。

スポーツ健康科学部の我々も、院生・学生諸君も、後輩にとって、最高の目標となりたいものである。

 

【　智　】(20110103　東京ドームにて)