日本スポーツ協会では、故秩父宮妃殿下からの御遺贈金をもとに基金を設立し、スポーツの向上と振興には欠くことのできないスポーツ医・科学の分野を対象に、我が国におけるスポーツ界の更なる発展を期するため、顕著な功績や実績を上げた人に対して、「秩父宮スポーツ医・科学賞」を授与し、表彰しています。中でも、スポーツ医・科学分野で研究成果が十分にスポーツの現場に活かされ、我が国におけるスポーツの普及・発展、また競技力の向上に顕著な実績をあげた人やグループに授けられる第22回の奨励賞をスポーツ健康科学部教授の田畑泉先生が受賞されました。

秩父宮スポーツ医・科学賞の詳細については、以下のURLを参照して下さい。

https://www.japan-sports.or.jp/news/tabid92.html?itemid=4092

https://www.japan-sports.or.jp/Portals/0/data/somu/doc/chichibunomiya22_syoureisyo.pdf

 田畑先生、本当におめでとうございました。

いらっしゃいませ！　

あいコアCafé第３回目-①は、１回生の皆さんの基礎演習の先生紹介です(^▽^)

皆さんの先生たちは個性あふれるとても面白い方々ばかりです！

スポーツ健康科学部の１回生の皆さんにはそれぞれのクラスがありますが、

それぞれのクラス以外の先生方を知ることもできるいい機会ですよ～

今回はA.B.Cの３クラスの先生紹介です。

それでは、あいコアCaféご覧ください！

ご覧頂きありがとうございました！

明るく、元気で、優しい先生ばかりですね～～

次回も先生紹介をお送りさせて頂きます！

チャンネル登録、お待ちしています☺

URLはこちら→https://www.youtube.com/channel/UCEhWamOoULeI_sOL4ik-yOQ/videos

こんにちは、かわいです。

昨日、卒業生の皆さんへ個別にメッセージを送り、在学中最後のやりとりをしつつ、

今日は次年度の新入生の皆さんへ歓迎のメッセージをお送りします。

最初、まだ見ぬ新入生にどんな言葉を記せばいいだろうかと迷っていました。

BKCや衣笠で新入生が新生活を始めている様子を見かけました。

学食で主菜のところで丼を注文していて、「ああ、新入生だな」と。

私よりも、新入生ははるかに迷い、戸惑っていると気づき、迷っている場合ではないなと

背筋が伸びました。

また、授業をどうしようかとおろおろしておりましたが、先週、卒業生が

「社会人生活、楽しみです」と言っていたのを聞いて、大学生活を楽しみにしてくる

新入生に応えることが私たちの職責だとあらためて気づかされました。

私は、大学生の学びと成長を研究していながら、学生の皆さんに教えられることが多い日々です。

新入生の皆さんへ

研究から見えてくることとして、大学生は、多くを学び成長できます。

今の時点では想像もできないほど多様で豊かな経験をし、そこで学び、成長できます。

ぜひ、そういった経験に向けて挑戦をしていってほしいと思います。

立命館は、人生を切り拓き、未来を開いていく場です。

卒業生に向けたメッセージで学部長が、「いまここにない未来を創るのはあなた！」

と記してくださっています。新入生の皆さんにとっても心に留めておいてほしい言葉です。

https://www.ritsumei.ac.jp/features/graduation2020spring/

まだ入学もしていませんが、４年後を想像してみてください。

そしてその想像を上回る経験へ挑戦をしてほしいと思います。

そうは言っても、心配だなあ、不安だなあという学生の皆さんに

私たち教職員、先輩の学生たちにぜひ頼ってください。

全国のいろいろな大学生を見てきている身としまして、

スポーツ健康科学部の学生、立命館の学生の特長と言っていいのが

他の学生のサポートに大きな力を発揮することです。

ぜひ頼って、助けてもらってください。そして、助けられた経験を

今度はあなたが助ける側に回ってください。

そうして支え合って、挑戦して、成長していってほしいと思います。

写真は、去年撮ったものです。まだここまで満開になっていませんが、

今年もきっとみなさんを向けて、満開になります。

自分の想像を超える自分たちの未来に向けて

Challenge your mind

　  Change our future

「挑戦をもっと自由に」

Beyond Borders

https://www.ritsumei.ac.jp/features/r2030/

みなさんと会える日を楽しみにしています。

かわい

こんにちは、かわいです。

卒業生・修了生の皆さんの前途を祝福するかのような晴天のBKCより

大学生活、大学院生活をふりかえって、どのような思いが湧いてきますか。

これまでの経験を具体的に把握することがみなさんの力になることと思います。

これまでをふりかえり、これからを見すえてほしいと思います。

私は大学生の学びと成長を研究していますが、大学・大学院時代の経験が卒業後・修了後の

仕事生活の支えとなることを示す研究が出されつつあります。

学業、研究、課外活動、人間形成に全力で取り組んだ経験に自信を持って、しかし

その枠組みを超えて（Beyond Borders）挑戦をしていってほしいと思います。

大学に入学した時に感じた世界の広がり、あるいはそれ以上の広がりを、

スポ健での経験を土台に見晴らしてほしいと願います。

卒業生・修了生の先輩たちもまだまだ挑戦している声を寄せてくれました。

みなさんにもさらなる挑戦を示してもらい、私たちも羽ばたいたみなさんの背中に学び

さらに挑戦していきたいと思います。

とまあ、私の願いを書き綴りましたが、昨日skypeで話ができた4回生ゼミ生曰く、

早く社会人になりたいという頼もしい声を聞きました。

私たちの想定や想像を超えたみなさんのさらなる挑戦と成長を楽しみにしています。

かわい

（ときどきは様子を知らせてほしいです。）

こんにちは、かわいです。

今日は、学生たちとのミーティングに参加してきました。

スポーツ健康科学部の10周年に向けた企画会議です。

色々な考えと意見を出し合って、提案書を練っていってくれました。

・なぜそれをするのか

・それによってどういう価値が生み出されるか

・どんな内容をどんな順番で提案するか（提案すれば効果的か）

大学生活の他の活動や学業でもとても大切な考えるポイントですね。

いいものが実現しそうで、とても楽しみです。

かわい

こんにちは、かわいです。

先週の金曜日は、「東京2020に向けた心理サポートの最前線」と題して、

JISS（国立スポーツ科学センター）から佐々木先生をお招きして研究会でした。

大学院でプレッシャーについて研究されてのち、JISSでのプロジェクトに参加されたとのことです。

現場で活かすということに熱い想いを持っての参加で、実際のトップアスリートの方にお話を聞く、

アスリートに向けての講習会、心理サポートなど多岐にわたる活動をされています。

プロジェクトでは、自国開催のプレッシャーについてインタビュー調査をもとに

結果をまとめられていました。

これまでに明らかになっていることとして、想定していない逆境にどう対応して打ち勝つかが

極めて重要という知見に一つの収斂点が見られ、それにそくして個別の事例を質的研究なさいました。

アスリートからの「一般原則ではなく事例を示してほしい」という声に応えて、実際に

事例を具体的にお返ししていく研究の姿は丁寧で学ぶことが多いものでした。

やはり事例の持つ具体性がそれを受け取る選手が主体的に学んでいくトリガーになるのでしょう。

（自分だったらどうなるだろう、自分ならどうするか）

トップアスリートの方が試合の「瞬間」にどのようなことを感じるのか、そしてそれを

どのような「ことば」に結実させるかは、まだまだこれからの研究領域とのことです。

生理面や運動物理面に心理面が加わることで、さらに「スポーツが強くなる」ということを

学んだ1日でした。

かわい

こんにちは、かわいです。

本日は、学部・研究科の構成員による1日FD研修会です。

最初に、学部長より

学部・研究科のあり方を考える今日1日の目的を

１. 知識・情報の共有

２. ディスカッションしてプロセスを積み上げること

３. 学部・研究科のあり方に参画し、当事者意識を持つこと

とお話しくださりました。

そのあと、忠先生によるこれまでのふりかえりとこれからの展望の講演でした。

学生・院生が「もっとオモロイことできる！」と思って入学して、

「この学部・大学院に来てよかった！」と卒業していけるよう、

考えるシーズが散りばめられた内容でした。

たくさんの笑いをおこしていましたが、個人的には

UPDATEできないとアップアップにというところでした。

文章では伝わりにくい！

午後からは、学部研究科の教学についてです。

楽しく一所懸命に考えていきたいです。

かわい

こんにちは、かわいです。

今日はランチタイム・セミナーで学生の地域貢献活動を

紹介・共有してくれました。

サッカーでつながろうプロジェクト

いろいろな人とつながって、活動している学生さんでした。

「この大学に来てよかった」というメッセージを示してくれました。嬉しいですね。

サッカーでつながろうプロジェクト

目的は「子どもたちの未来にひとつでもポジティブなことを増やしたい」

という思いを掲げています。サッカー元日本代表の方を講師に複数の施設の子どもたちが一緒に集まってクインススタジアムで1日イベント形式で開催されました。

淡々と話す言葉の端々に想いが溢れます。

「仲良くなるのもスポーツ、喧嘩するのもスポーツ、仲直りするのもスポーツ

スポーツで人がつながっていく」

という言葉がとても印象的でした。

なぜやりたいのかという思いのところがしっかりしていたので、周りの協力も得られたというふりかえりも考えさせられます。自分自身の思いを練っていくことの大切さがあると思わされました。

写真は、最後に示してくれたメッセージです。

人が一つになる空間を創りたい

この思いを持ってさらに活躍してくれることと思います！

かわい

こんにちは　かわいです。

全28名の修士論文の研究発表でした。M1も３０名近くおり、Dの先輩方も参集、教員も全員参加で教室には１００名近くの人が入っています。

口頭試問を経た上で「わかりやすく」発信することが求められるいい機会だと思います。

大変ですが、全員で院生さんを励まし、これまでの全力投球を讃える意味合いもあります。

堂々と発表していて素晴らしい限りです。

先生方の投げかける質問がすごく刺激的です。

このまま教員同士のディスカッションに突入すれば面白いかもしれませんね。

最後に家光先生からも「堂々と発表していて素晴らしい、これからもスポ健魂で挑戦していってほしい」と激励の言葉がありました。

今日はスポーツ健康科学部の日ですので、このまま懇親会まであります！

かわい

こんにちは、かわいです。

高大接続の観点から、高校の探究学習と大学の探究学習の報告と討議がありました。

・1つのテーマを立て、問いを継続的に考え続けること

・考えたことをさらに検証したり、さらに調査したり

　学びを累積的に積み立てていくこと

探究学習の肝になります。

その土台として、教員間で教科横断で課題意識を統一（＝カリキュラムマネジメント）

すること、そのために目標を適した単位で配置していることが重要になりそうです。

探究活動では、SDGsをテーマにしていたり、iPadを用いたりと大学の教育改革で

取り組もうとするアイデアが実施されています。

（金沢工業大学が開発した「THE SDGs　アクションカードゲーム　X（クロス）」

　というカードゲームは面白そうでした。）

高校教育の変化が進む中、高大接続はどういうあり方になるか。

高校生が「自分のテーマ」で探究し、発表し、評価を受けることで、

テーマが育まれるだけでなく、自分が育まれます。自己形成です。

高校段階では大学での学びに向けて目的意識を形成しますが、

大学での学びでは、社会や学びにある価値に向けて目的意識を

再形成、組み替えていくことが必要なのかもしれません。

自然とつながってくると素晴らしいですが、そこには意識的な

学習者への関与が必要になることでしょう。

学ぶという営みを駆動する自己を高校や中学でつくりあげることができれば、

入試のため、成績のため、単位のためといった手段主義的で消費主義的な学び

を超えて自己形成につながる学びをできることでしょう。

かわい