「スポーツ指導実習」ではバレーボールの実践指導実習に突入しました。
どのグループも熱を帯びた指導を展開してくれていました。
ただ、体育館が蒸し暑く、熱中症には気をつけなければなりません。
サーブレシーブのフォーメーションの説明（左）と我がGクラスが誇る女子学生２人による息の合ったブロックの説明（右）
そして、mm生先生のブログでも紹介されていましたが、スポ健２回生授業の「研究入門」の中間発表１を行いました。
私のクラスでは、３人１組のグループで興味あるトピックスの中から学術論文を選び、あたかもそれを自分たちが行った研究であるかのごとく１０分で発表し、質疑応答に応える、といった形式をとっています。
やはりここでも「基礎演習」や「英語」でトレーニングされてきたプレゼンテーション能力が発揮されてきていると思います。
どのグループもいい発表をしてくれました。最終発表会が楽しみです。
また、いい質問も色々と出てきました。
なかでも、実験Aの施行前後を比較して、実験Aは効果的であったと結論付けている論文（この授業ではあるグループの発表）に対し、「実験Aの対照実験がないのにどうして実験Aが効果があると結論付けられるか？」という「研究入門」にもってこいのgood questionも飛び出しました。質問を受けたグループにはその返答を宿題にしているのですが、それも楽しみです。
また来週の中間発表２では英語論文に果敢に挑戦した３グループの発表があり、これも楽しみです。
Hassyも昨日、内藤カンファレンスで英語の口頭＆ポスター発表をして参りました。
http://www.sunpla-mcv.com/naito_conference/html/030/pdf/naito30-poster.pdf
また、次週にでも紹介できればと思います。