先週、部長に就任予定のアイスホッケー部（＝氷上の格闘技）の対龍谷大戦（於：滋賀県営アイスアリーナ）の応援に行ってきました。OBから寄贈された横断幕に表題の"檄文"が掲げられていました。高い雲のさらにその上をいく高い志を持て！勝にこしたことはない、しかしながら勝負を超越したスポーツマンシップの具現者であれ！と受け止めました。先輩が努力して築いてくれた伝統と歴史を、現部員がより輝かしいものにしてくれることと期待しております。申し遅れましたが、筆者は前々々任校でもアイスホッケー部の部長を務め、日本アイスホッケー連盟の医科学委員を務めたこともあります。と言うとかなりの腕前（足前）と思われるかも知れませんが、全くの素人です。但し、フィギュアスケートは教えたことがあり、今回十数年ぶりに場内に入った時、あのひんやりとした空気と氷"のにおい"に凛とした雰囲気を感じさせられました。試合結果は8：0で圧勝でした。応援に来てくれた３回生ありがとう。
（老ブロガー・はる）

　トライアスロンはアイアンマンレースとも呼ばれ、距離は水泳3.9km、自転車180km、それからフルマラソン 42kmをこなすという、とってもとってもばかげた競技です（最近はミニレースもあります）。

もともとアメリカの海兵隊が訓練で始めたとも言われています。また一説には、ハワイで行われていたそれぞれ遠泳、オアフ島１周自転車レース、ホノルルマラソンのどの競技の選手が最もタフかを比べるために、３種の競技を連続して（投与実験のクロスオーバー法ならぬ、スーパーインポーズ法でしょうか）競うようになったとも言われています。

（ただ、所要時間がそれぞれ水泳１時間程度、自転車６時間程度、マラソン４時間程度ですから、やはり時間の長い自転車競技選手が有利かもしれませんね。研究デザインからいえば、順序もランダムでないので、３種の競技の優劣を比較できるものではないのですが）。

この距離を完走するとアイアンマン（鉄人）の称号を授けられます（私も１９８５年にハワイアイアンマンレースを完走しましたので、一応、鉄人です。でも、ちょっとさびてきている気もしますが）。

　競技としてのトライアスロンの話はこのくらいにしておいて、研究分野その２）への出会へと急ぎましょう。

まずは、私が大学時代にトライアスロンの選手として、当時その研究を行っていた故岩根久夫東京医科大学衛生学公衆衛生学教室（現健康増進スポーツ医学講座）名誉教授にお会いするところから始まります。

岩根先生のグループが、トライアスロンレース後に血中に遊離してくるミオグロビン（レースを終え、へろへろの選手を捕まえて、採血するのもひどいといえばひどいですが）の研究を行っていたことに端を発します。

その研究をペンシルバニア大学の故Britton Chance先生が聞きつけたことが、次の分岐点になります。

半世紀以上前にミトコンドリアの電子伝達系のカラクリを解き明かす契機を作ったあの先生です。彼の逸話は山ほどありますが、二つの顔のみ紹介します。ヘルシンキオリンピックのボードセーリング競技の金メダリストの顔とヘミングウエイとカジキマグロの一本釣りで競った顔です、多分間違いないと思うのですが・・・

その後、彼の研究室に留学する栄誉を与えられ、磁気共鳴分光法と近赤外分光法を用いた研究に従事することになるわけです。その２）に出会うまでの種明かしでした。出会いは素敵ですね。

 

　ふと気づくと、徒然なる落書きが過ぎて、長くなってしまいました。

では皆さん、この旅での裏話は、またいつかお会いしたときにグラスを傾けながら...

【Hama】

 

【今週の　1 shot!!】

京都茂庵のスイーツ

【もう１枚!】

先週、学部の女の子たちが実験で使用する、テープをたくさん切ってくれました!!

実験でよく使用するので大変助かりました。

こんにちは。ma34です。

授業が始まって2週目となりました。
そろそろお疲れが出てきているのではないでしょうか。
かくいう私も、少し体調を崩しています。
しっかり栄養と睡眠をとって、新しいリズムに馴れていかねばなりませんね。

さて。
今回は、学部の授業ではないのですが、
衣笠で担当している「教養ゼミ」（学部や回生を越えたゼミ）についてご紹介します。

私のゼミのテーマは、「教えることと学ぶことの世界」です。
戦後の著名な教育実践家を取り上げて、有名な実践がどのように生まれてきたのかを
ゼミのメンバーで共有し、さらにテーマを掘り下げて探究していくというものです。

後期はＢＫＣで開かれます。
（スポ健の皆さんをはじめ、多くの方が事前登録してくださいました。
　ありがとうございました。
　受講志望理由に、「問い」や「志」を熱く語ってくれた方を合格にさせていただきました。
　はやく出会いたいですね★）

例年、ゼミでのグループ発表、そしてその後の討論は
もっと活発にできないものかと思っていました。
6月ごろにやっと打ち解けてきたと思えば、もう授業終了・・・ということが多かったのです。

それもあって、今年は、すこし時間をとって、
それぞれのメンバーが顔見知りになり、言葉を交わし、一緒に楽しむ、という機会を
ゼミのはじめに入れてみました。

写真は、そのときの活動の様子です。

一人一枚配られた紙には、「えんぴつ」や「エプロン」など、物や動物が書かれています。
それを自分では見ずに、「私はだれですか？」と友達に問いかけ、
ヒントをもらい、また次の友達とのやりとりをしていき・・・「自分」は何かを当てます。

小学校での活動のようですが、みなさんそれなりに楽しんでくれていたので良かった、良かった。

さあ。
今年は議論が活発に展開されるでしょうか。
私の力量不足のところも多々ありますが、いろいろと試行錯誤しながら
実りあるゼミにしたいと思います。

さて、これで2012年度ブログも2回目。


例えばEverNoteというものがあって、

写真は、先週の金曜日にキャンパスで撮りました。例年よりは少し遅くなりましたが、キャンパスの桜が満開です！　少し開花が遅かった分、十分に備えてくれたのか、色づきは例年よりも良いように見受けられます。

　満開の桜は新入生たち、新しい年度のスタートを祝ってくれています。

  

授業も2週目に突入し、履修登録がほぼ確定して、学生、院生とも少し落ち着きをもって授業にのぞんできているように感じています。

 

大学院では、3領域（応用スポーツ科学、健康運動科学、スポーツ健康マネジメント）ごとに、合同ゼミが行われています。それぞれの領域の先生方と院生が集まって、様々な角度から意見交換・ディスカッションができ、院生の研究を深めることができるようになっています。

 

 

先週の合同ゼミの後に、博士前期・後期の院生たちを前に、次のように「激励」をさせてもいました。１．大学院での自らの研究を深めるとともに、スポーツ健康科学分野を総合的・学際的に学ぶこと、２．スポーツ健康科学分野の発展のために持続的に貢献すること、３．『未来を生み出す人』になって欲しいこと、を話させてもらいました。 

院生の皆さんの高いモチベーションとポテンシャルであれば、間違いなく私の激励以上に自らの力を高め、より高い成果を生み出してくれると確信しています。

 

＜＜今週のちょっと、もっと、ほっとな話＞＞

サービスインスの卒業生で、アテネオリンピック・シンクロナイズドスイミングのメダリスト・北尾佳奈子さんの結婚報告会がありました。現在、ラスベガスの水中ショー「Ｏ（ｵｰ）」のパフォーマーとして活躍中です。彼女の人柄を感じさせる和やか、穏やか、華やかな会でした。

【忠】

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

はじめまして、名前は｢善｣です。ASUS Note PC の｢○○ BOOK｣と同じように読んでください。ちょうど上

にある、あいコアの星看板の右端にいます。偶然にも両端が漢字一文字のネームになりました。

 

年齢は、｢

東京オリンピックの時に中学3年生をやってました｣という具合です。敦先生の後を継いで、日曜日のブロ

グ担当になりました。一年間、どうかよろしくお願いします。

ブログを書いた経験は皆無に等しく、先日も書き方、アップの仕方など、敦先生から詳しく教えてもら

いました。それ以上に、｢何を書いたらいいのか！？｣が、現在の私にとっては悩みの1つになっています。

今考えていることは、次のことです。
①大学教育と高校教育の繋がりを考えること、②本学部での教育・研究の内容を、高校生や先生方、それ

に父母の方々にいかに理解していただくかを考えること、に関わる役割を務めている一人なので、それを

題材の中心にしようかと思います。

また毎年、高校生や先生方が本学部を訪れ、施設見学や実習体験をとおして、スポーツ健康科学の内容

にフレッシュな興味・関心をもち、疑問・要望なども数々聞かせてもらっています。そのことを許される

範囲で紹介させていただこうかな、と考えています。

だから高校生のみなさん、先生や父母の方々、日曜日にもぜひ本ブログを覗いてください。

今日は初めてなので、私の趣味を1つ紹介。数年前から家庭菜園に凝っています。自宅近くの畑を10坪弱借

り、現在は玉ねぎとジャガイモのみが植わっており、残りは夏野菜（トマト、キュウリ、なす、ピーマン

、キャベツ等々）に備えて、畝づくり、手組み、土壌調整、元肥入れなど、｢５W１H｣に忠実に応えられる

内容と手順で仕事が進んでいきます。

写真の他にも、苗を買うのではなく種まきから育てることが、個の

趣味の面白さを倍増してくれます。
芽が出て、苗を植え付けた後も、水やり、追肥やり等々の世話が欠かせません。水、追肥も、いつごろ、

何を、なぜ、どのように与えるのか決定的なポイントです。

お百姓さんから色々習っていると、｢理論（科学）と実践、実践過程の理論化｣など授業で学生さんに言っ

ていることの重要さが身にしみます。

善 

shine先生から土曜日担当を引き継ぎましたGOTOです。ブログの内容を
毎週楽しみにしてきたshine先生から襷を受けることはプレッシャーです
が、学生の成長ぶりや授業の様子、新しい研究の話などホットな話題を
提供していきたいと思います。どうぞよろしくお願いいたします。


新入生を迎えて賑やかになった我がスポ健においても、今週からすべての
授業がスタートしています。昨年から継続して担当をする授業もあります
が、4月から新3回生が誕生したこともあり、私は新たに3つの授業を担当
しています。今日はその中の1つ【専門演習】について紹介させて
いただきます。


専門演習というのは、要するに【ゼミ】のことです。スポ健では3回生から
ゼミに所属し、次年度に控えた卒業論文の作成に向け専門的な学びを
開始します。今回、私のゼミにも、12名の3回生が入ってくれました。

体育会に所属し大学日本一を目指して日々練習に励む学生、アスレティック
トレーナーとして選手を支えることを目指し勉強を続ける学生、
トレーニング科学に興味をもち、積極的に実験にチャレンジしよう
とする学生など、様々なタイプの12名が集まりました。
現在、研究指導をする大学院生は既に6名いますが、学部ゼミ生としては
初の学生達です。私にとっても新たな挑戦の始まりです。


さて、記念すべき１回目の授業はというと・・・この１年間そして卒業時ま
でに達成するべき目標を黒板に書き出してもらいました。いずれも夢が
いっぱいに詰まった目標ばかりです。まずは１年後、どの程度目標を達成
できているか今から楽しみです。実現するために日々何をすべきか・・・
それを考えて実際にアクションを起こしていきましょうね。私もエンジン
全開にして、一生懸命サポートします。


昨日は、早稲田大学スポーツ科学部から内田　直先生にお越しいただき、
「運動と睡眠」に関する御講演を賜りました。内田先生には、早稲田大学で
勤務をしていた頃から大変お世話になっています。多数の教員、大学院生、
学部生が参加して下さったおかげで、セミナーは大盛況でした（あまりに
盛況で、セミナー後に質問のために長い列ができました）。最新の研究内容
はもちろんのこと、内田先生の聞き手の心を掴むプレゼンテーションに感銘
を受けました。


まだまだ書きたいことはありますが・・・１回目ですので焦らず今日はこのあたりにしておきます。それではこれから１年間、どうぞよろしくお願いいたします。


追伸：写真を入れようとしたのですが上手くいかず断念。。。来週からは写真入りでお届けします。

愛読者の皆様、はじめまして。本学部最年長（63歳）ブロガーとして本日スタートすることになりました。読むのは好きでしたが、書くのは初めての体験ですので少々難儀しましたが（橋本先生から懇切丁寧にアップロードの仕方等教えてもらいました。あらゆることも最初はそうかもしれませんが････）、その日その日の思いを大切にし、お伝えできればと思っております。

　新入生の皆さん入学おめでとう。上回生の皆さん進級できてよかったね。

櫻の花と共に、新学期のこの時期になると思い出す言葉があります。合縁奇縁、一期一会

です。全国に大学が700以上、数え切れない程の専門分野があるなかで、本学に、本学部に、そして私の講義を聴きにこの教室に集まり、また、最初のゼミ生としてスポーツ心理学を専攻する。思えばなんと不思議なことでしょうか。学問との出会い、教職員との出会い、友人との出会い。これらとの出会いがなかったら大学は形だけの単なる虚塔かもしれません。初心を忘れず、出会いを求め、さらに前へ一歩を踏み出しましょう。　　　　　　　　

（ハル）

香先生から襷を受けた、Hamaです。

木曜日担当となりました。1年間宜しくお願い致します。

まずは、自己紹介から・・・

現在の専門分野ですが、最近聞かれると、だいたいの場合は、

その１）スポーツ医学
その２）光生体計測

と答えることが多いです。
その他、場合によっては、筋エネルギー代謝、環境医学などと答えることもありますが。

まずはなぜ現在、私の研究テーマがここに落ち着いたのかを整理してみました。
そうすると、私が学生時代に熱中していた「トライアスロン」というキーワードに
全て辿り着くのです。

はは〜それでスポーツ医学か、ということで専門分野
その１）は、みごと連想できました（ご名答、ぼくか答えたのは）。では、
その２）光生体計測は？
となると、トライアスロンとは簡単にはつながりません、というか、
これまで訪れた人生の分岐点以降の選択次第では、
ここには辿り着かなかったことは明らかです。

そういう意味では、人生のある分岐点以降の「実際に選んだ道程」と
「選ばなかった道程」とを厳密な科学的検証（クロスオーバー）の篩にかけることが
できなくて、個々の道程の優劣を科学的に論じることができないわけです。

つまり、後戻りしてもう一つの選択肢を試してみることは多少できることもありますが、
たいていの場合には光円錐はすでに手の届かないところにあり、仕事もポジションも、
彼女（彼）もいなくなっていることでしょう。ファインマンのダイアグラムのように、
見かけ上とはいえ、時間を逆走できればいいのですが。。。

そうなると、やはり、どちらの道を選ぶか、選んだ道が正しかったかは、
「実際に選んだ道」が優れていると信ずる者のみぞ救われることになるのでしょうか。
これこそ科学と宗教が共通の言語を持って語り合えない好例でしょう（大げさ）。

何の話でしたっけ？
そうそう、トライアスロンと研究テーマその２）光生体計測との結びつきでしたね。
ではこれから、トライアスロンの申し子（？）が、光生体計測と遭遇するまでの旅にしばしおつきあい下さい。

今週の　1 shot !!】

はじめまして。
今週より、水曜日担当のmm生先生より襷をうけとりました、ma３４と申します。
どうぞ一年間よろしくお願いいたします。
mm生先生のように、味のある、そして中身のある文章に憧れつつも、
現段階では背伸びしすぎですので、等身大の「私」で綴っていきたいと思います。

（昨日、フライングしてアップしてしまったのでした。moza先生、すみません。）

まずは自己紹介から。
私は、スポーツ健康科学部には珍しい（！？）教育学担当です。

たとえば、一回生時には「学習科学論」という科目を担当しております。
スポーツや健康を視野に入れつつも、その土台としての「教育」「指導」「学習」について学ぶことで
将来人を引っ張っていく立場、人に何かを教え・伝える立場に立ったときに
幅広く応用できる、そのような基礎を身につけてほしいと思います。

そして今年からは、初めて１回生の「基礎演習」を担当することになりました。
新しい大学生活にキラキラと輝く皆さんを前に、
十数年前の自分自身を思い出していました。
（集合写真は掲載許可をいただいてから載せますね）

先日、１回生は「キャリアチャート」「セルフチェックシート」の記入を行い、
卒業までの自分の成長、あるいは将来の夢を見据えた、
「現時点」での自分の自己評価を行う機会がありました。

私自身の話をしますと、
大学に「入る」「受かる」ということを目標に高校時代を過ごしてきてしまったこともあって、
恥ずかしながら、大学の１，２回生時は新たな目標設定も曖昧なまま、
良いように言えば「モラトリアム」を楽しんでいました。
（悪くいえば、あんまり勉強をしていなかった・・・・のです。
　もっともっと勉強をしておけば良かったと後悔しています・・・）

ですから、大学に入学したこの４月という時期に、
自分の将来を見据え、そこから今すべきことを考える機会を持つというのは
とても大事なことなのだと思います。
ぜひ、目標を持って大学生活を楽しんでほしいなと思います。

（そして、目標は変わってもいいんですよ。
　その目標に向かって計画し、努力する過程では
　沢山のことを学び経験しているのですから。
　それはきっとどんな目標や夢に変わったとしても、
　みなさんにとって大きな力となるはずです。そう私は思います。）

教員として皆さんをフォローしていきつつ、
私自身も、様々な経験を持ち、頑張っている皆さんから
沢山のことを学べる一年間にしていきたいと思います。

どうぞよろしくお願いします。

ma34.