ふと気付くと、2012年度が終わるまで、


年々、ゆっくり物事を考える時間がなくなっていって、

なかなか春らしい日からは遠く感じられるBKCです。先週は、北海道へ行ってきました。江別市にある立命館慶祥高校で、お話しをさせてもらいました。当地は、まさに「雪国」で、訪問したときに、高校生が前の森林公園でクロスカントリースキーの実習中でした。立命館慶祥高校は、昨年スーパーサイエンスハイスクールに認定されました（立命館高校、立命館守山高校を含めて、附属校で3校も認定されています）。今回は、スーパーサイエンスコースの生徒を中心に、「スポーツと健康に関わる『科学技術』」について話題提供させてもらいました。科学技術のこれまでの進歩を柱にして、科学技術に関わる人材に求められる、「強い個性、独立心、自信、粘り強いチャレンジ精神」などを話させてもらいました。好奇心溢れるキラキラした生徒さんの眼をみて、将来を楽しみになりました。『未来を拓く人』になってくれるでしょう。

＜今週のちょっと、もっと、ほっとな話＞＞

久しぶりにカメラ屋さんをのぞいたらネガフィルムで撮影するカメラが売ってなく、ネガの現像も扱っていない様子に驚きました。テクノロジーの進展は、古いテクノロジーを博物館へ追いやるのでしょう。

【忠】

 

 

昨日、久々にテレビで野球観戦しました。ワールド・ベースボール・クラシック（ＷＢＣ）大会の強化試合の１つで、全日本対オーストラリア戦でした。本戦ではないのでゲームは平凡、日本チームの投手陣の力量が相変わらず素晴らしいとの印象でした。

　直接野球に関係しない私でも少しの関心を示すように、野球は、我が国で最も普及している（する、観る、関わる・支える、人びとと組織および財政規模からみて）スポーツです。したがって（特に我が国における）スポーツがもっている、良い・悪いところ、進んだ・遅れたところを、過去・現在・先々を通して私たちが考えてみる際には、多くの材料を提供してくれます。

　本大会に先立つこと数カ月前、ＮＰＢ選手会が「日本および日本チームへの収益配分等に関する大会主催者の不公平な取り扱い」に抗議して、第３回大会への不参加を意思表示し、主催者に対する毅然とした交渉をＮＰＢに要求する、という事案がありました。不参加自体に対する賛否は分かれましたが、選手会の提案内容の正当性とＮＰＢの動きの鈍さとに対しては、多くの人々に意見の一致がみられました。

　ＷＢＣは「野球の世界一を決定する、国別対抗戦」ですが、他競技の世界選手権やワールドカップと決定的に違うのは、国際野球連盟（国際的に競技を統括する団体）が開くのではなく、大リーグ機構（ＭＬＢ）とＭＬＢ選手会が主催している点です。その開催趣旨には「競技の国際的な普及」が謳われて他と同じようですが、普及の現状からみれば「極めていびつ」です。今大会も南・北・中米地域、東アジア地域を中心にオーストラリア・イタリア・スペインを加えて16ヶ国位です。野球競技は、米国の大リーグ機構（ＭＬＢ）においては成功したビジネスモデルを提供していますが、それ以外特に欧州とアフリカ・中東地域では思うように普及が進んでいません。

　ＭＬＢのもつ「ミッション」と「ビズネスモデル」とのバランスのとれた思考を背景に、野球ならまだ何とか引き出せる「ジャパン・マネー」を当て込んで、野球を一層普及させたい、というのが現行ＷＢＣなのかも知れません。誤解を恐れずに言えば、国際野球連盟（ＩＦ）などに任せておくと後者のバランスを失する、ということだと私は理解しています。

 

　再度国内に戻れば、ＮＰＢはまさに現在のＩＦのように映ります。野球に関して世界を統治する最高の機関ですが、野球の文化とビジネスで「産み、育て、育って自立した」巨人によって、その家を思うように牛耳られている姿を想像してしまいます。

　この大会に先立ち、発表されている次のニュースも重大事です。それは、プロ野球公式記録配信の危機という、次のことです。〔日本野球機構（NPB）は去る７日、プロ野球公式記録配信システム「BIS」を作動させられないことが判明したため、17、18日の日本代表チーム・侍ジャパンと広島、西武との間で行われる強化試合および23日から始まるオープン戦は記録を配信しないと発表した。３月29日に始まる公式戦から記録を配信するとしている。〕

1988年、大手コンピュータ会社・日本IBMと大手広告代理店・電通の提案により、それまでスコアシートなど紙で管理されていた日本プロ野球の記録を「IBM-BIS」（BISとは、ベースボール・インフォメーション・システムの略）として運用を続けていました。このシステムのデータおよびその配信・運用をビジネスチャンスにしようとするメディア・通信会社のいくつかと他の会社との争奪戦の統御方法を誤ってしまった、ということなのです。要するに、次のデータコントロールの見通しをつけずに、電通等との契約を打ち切る運びになった状態だというのです。

データはまず公式記録によって生み出され、その公式記録はそれまでの野球とこれからの野球をつなぐ意味をもっています。野球をする・みる・支える、のどこからみても指示を受けるモノである必要があります。する、みる、支えるという３つの輪を重ね結びつける環、それが公式記録で、野球文化の要とも言えるものです。

そのデータの管理や運用は、ＮＰＢリーグ傘下の球団や選手・コーチ・スタッフの行動の指針でもあり、普及・発展の要でもあります。文化のミッションとビジネスモデルのバランスのとれた思考を提示し、重要コンテンツの一つぐらいにしか考えないメディア・カンパニーのいくつかの議論に任せておくには、余りにもスポーツ関係者のもっている叡智が軽く扱われているな、と私はつくづく感じます。

野球だけでなく、次のことに様々な水準があることは自明です。「スポーツ関係（する、みる、支える）者による、スポーツのための、スポーツの大会」とはいかにあるべきか、すなわちスポーツ大会の「ミッションとビジネス」を見極めるには、スポーツファンの教養のレベルが問われている、ように私には思えます。

 

【善】

 

 

修士論文（大学院）の審査も終わり、学内はひっそりした状態です。この状態があと1ヶ月ほど続き、3月末になるとキャンパスは再び賑わいを取り戻します。

授業のない2月〜3月にかけて、教員は比較的時間（余裕）があるため調査や研究のために学外に出張をしたり、実験の実施、論文執筆など授業期間中には十分に時間を取れないことに専念することが可能です。私も3月末までは依頼原稿や本の執筆の仕事が既に詰まっていますが、特に、学生の論文指導に普段以上に力を入れています。

大学院・スポーツ健康科学研究科では修士課程2回生が修士論文を既に書き終えていますが、一部の院生は修了する3月末までの間に、修士論文の内容を投稿論文として学術雑誌に投稿しよう！と作業をしています。修士課程を修了する上で論文投稿は必須の要件ではありません。一方、どれだけ優れた研究を行っても学位論文のみだけでは、研究内容や研究の結果明らかになった知見を共有できる人は限られています。また、学会発表を行っても、その情報を共有するのは学会に参加をして、その会場にいらっしゃった方々のみに限定されます。したがって、研究成果を広く、世界中に知ってもらうためには論文として学術雑誌に掲載することが非常に重要になります。なぜなら、多くの学術雑誌は掲載された論文をオンラインで公開していますので、多くの方々が研究の内容を知ることができるからです。

私の研究室で先日、修士論文を提出した2名の大学院生にも、「提出後一息ついたら（一息の定義は人それぞれでしょうが、私の感覚では2日程度の休息・・）、すぐに投稿論文の執筆に取りかかりましょうね」と優しく伝えています。初稿を私に提出するデッドラインは3/31、これから1ヶ月間集中して、何とか書き上げてくれることを期待しています。

GOTO

新年となってから、早二ヶ月が経とうとしています。今の時期、学生は学年末試験を終え、キャンパス内は１年のうちでもっとも静かな時期となっています。教職員にとっては今しかないと黙々？と新学期の準備に余念がない頃でもあります。特に学生達は、春期休業中に将来の夢の実現に向け、積極的に学内外の活動に参加しているように見受けられます。しかし、この１年間にどんな進歩があったか、年度当初の目標と照らし考えて見ることが必要かと思います。

パスカルでしたか、「人間は考える葦である」言い、人間も一人一人は葦のように弱い存在であるが、考えることができ、この考えることから素晴らしい文化を創り上げ、発展してきたと半世紀前に教わりましたが、インターネットの普及で、人間の持っている能力の中でこの「考える力」が益々強く求められるようになってきているように思われます。知識をストックし、分類し、必要に応じて引き出すといった記憶力の価値は、パソコンを立ち上げ、インターネット・ツールを活用することで、あたかも体外にもう一つの"脳"を持つことによって急速に低下したように思われます。では、考える力はどのようにしたら育つのか、心理学的には、それは"こだわりと向上心"にあるといわれています。このどちらも、ものわかりがよく、充たされると低下していくものでもあります。今一度ハングリー精神をと言いたくなりますが、一方では「今のあなたでいい」といった臨床心理学の知見もあることを付け加えておきます。（老ブロガー・ハル）

　Hamaです。
　まだまだ寒い日が続いていますが、最近あまり動いていない人は、なんとか工夫をして体を動かしましょう！

　今回は、身体活動と肺癌予防との関係についてお話しをします。

　実は肺疾患（肺炎）については、今日（こんにち）においてはとても重要な疾患となっています。

　これまで日本人の死因は、第1位が癌、第2位が心疾患、第3位が脳卒中でした。
しかし、平成23年の最新のデータでは、第3位に肺炎が入ってきました。これまでの日本の三大死因に変動が起きたわけです。もちろん肺癌と肺炎は異なる病気ですし、肺炎による死亡が増加した原因には、高齢者の誤嚥（ごえん：食べ物が気管に入ってしまう）性肺炎が増えたからだと考えられています。

　肺癌の話しに戻ります。14件の前向き研究において、160万人余りの対象者が調査され、1万4千人余りが肺癌を発症しました。
　その中で身体活動度の低い人達に較べて、身体活動度が高い人は、肺癌になるリスクが約30％減少し、身体活動度が中等度の人でも、そのリスクが10％程度減少することが判明しました。

　この結果は、男女ともに当てはまりました。

　ここでも、活動度が高いと肺癌になる可能性が低くなることが考えられるわけですね。

【参考文献】
Physical activity and risk of lung cancer: a meta-analysis of prospective cohort studies.
Sun JY, Shi L, Gao XD, Xu SF. Asian Pac J Cancer Prev. 2012;13(7):3143-7.

【今週の1 shot!!】
何に見えますか？？

【Hama】

こんにちは。ma34です。
あっという間に水曜日、またブログが回ってきます。
授業が終わり、すこしまとまって時間が取れるようになりましたが、
来週からのアメリカ出張、その前にもろもろの発表資料づくりなどに追われる毎日です。

さて。
今日はわが子との毎日で改めて考える、学習科学論・インストラクショナルデザイン論。
「技能の習得」と「指導」について。

というと固く聞こえますが、全然そんなことはありません。
日常にあふれる場面で考えます。

長いので、続きは「続き」をクリック↓



人は、一旦技能を習得してしまうと、それまでの苦労や、そもそも「できなかったこと」を
忘れてしまうという特徴があります。
たとえば、自転車にひとたび乗れてしまうと、それまで自転車に乗れなかった感覚や
難しいと感じていることがどういうことだったかを、思い出せなくなるのです。

この点が、技能を「指導する」側の人にとってはもっとも難しい点です。

 ma34家で繰り広げられているのは、
たとえば、長女（３）のお箸の持ち方。

技能の指導では、一度に難しい課題を与えるのではなく、
その技能を細かな小さなステップに分けて、一つ一つ与え、そのステップが出来たか・出来なかったかのフィードバックを返し（別に大げさに褒めなくても良い）、だんだんとステップをあげていきます。

箸を自動的に使えている私にとっては、一つ一つのステップは小さすぎるように感じますし、
そこでつまずかれたり、「できひーん」といわれると、
「何でこんな簡単なことができひんねん！」と思ってしまうのです。

（器が小さい！という指摘はごもっともです）

そう思うけれども、もちろんなるべく（いや、絶対）口には出さず、
さらに小さなステップに分けたり、やり方を少し変えてみたり、工夫をしなければいけません。

インストラクショナルデザイン論では、「課題分析」を行って、
たとえば「ペットボトルの水をコップに移して飲む」という動作をできるだけ細かいステップに分け、
自分が「自動化」できてしまっているステップを意識し、
またはじめてやる人や困難に感じる人にとってはどのステップでつまずきやすいか、などを
意識化する作業をやりました。

日常生活でも、誰かに何かを教えるとき、自分では自動的に難なく出来てしまっていることを教えることはとても難しいのです。
何でちゃんと教えているのにできないんだろう！と思いますが、それは教え方、伝え方が不十分だからです。

こういう「指導」が毎日にあふれています。
時計の読み方やボタンのはめ方、靴下の履き方などなど...。
大変な部分もありますが、うまく伝えられてできるようになった瞬間はとてもうれしいものです。

親というのは大変だ・・・ということをお伝えしたいのではなかったですね。
学習科学論やインストラクショナルデザイン論で学ぶことは、こうした日常的にあふれている「教える場面」にもしっかりと使えるのです。

そんなことを考える、最近です。

追伸：　来週の水曜日はアメリカ・アリゾナ州に滞在中の予定。
私の研究対象（アメリカのWhole Languageというアプローチ）の第一人者といわれる研究者にお会いしたり、アメリカの学校現場を訪れる予定です。　
　更新出来るか心配なので、その次の週に報告になりそうです。

ma34.

私の専門は、マーケティングですが、


そんなこんなで色々思うのですが、

先週の火曜日に、当方の3回生ゼミ生と次年度ゼミ生となる2回生の合同チームで、早稲田大学矢内研究室に訪問し交流させてもらいました。学部生と始めて学外へ出かけての研究交流でしたが、事前にゼミ生の担当者のKズミ君が先方の学生さんと企画を十分に検討してくれていたので、所沢キャンパスの施設見学、相互の研究発表、グループワーク、懇親会と盛りだくさんの内容でしたが非常にスムーズかつ有意義な交流ができました。同世代で同じ分野を学ぶ者同士、意気投合するところ、お互いを刺激しあうところ、気づきを与えもらうところ、などなど濃厚な1日を過ごせました。今度は、矢内ゼミの皆さんにお越し頂いて引き続き交流を続けたいとゼミ生も願っているところです。

　翌日の水曜日は、私は仕事のため同行できませんでしたがJISSの袴田先生にお世話になり、JISS とNTSの施設紹介をしてもらい、国内のトップ選手の強化拠点とスポーツ科学のサポートに触れて大いに盛り上がったようです。近い将来、こちらでお世話になる、あるいはお世話する、選手、研究者が誕生するのを楽しみにしています。

＜＜今週のちょっと、もっと、ほっとな話＞＞

上記の交流を得て、ゼミ生が成長するきっかけを得たように感じました。やはり時には学外で交流することで、自らの学びの再確認し、課題をみつけ、今後の方向性を得られるようです。次にあったときのゼミ生の成長した顔をみるのがが楽しみです。

【忠】

本日の早朝、雪で地上がうっすらと斑なだけでなく、水たまりが完全に凍っていました。久しぶりに自宅近くをウォーキング。目に入った田園風景は、実り盛んな時期に比べると様相が全く異なっていました。既に荒々しく掘り起こされている土に加え、畑の多くには、引き抜かれ切り落とされた野菜とその枝葉、すなわちカブラ、人参、大根、白菜、等々の残骸が、白、クリーム、茶色のマーブル状の異様な姿に映りました。

　本来なら籠に収穫され、箱詰めの後にそれらは出荷されるはずでした。成長の不揃い、土中の石などによる曲がり、支柱や柵、日当たりなどによる傷と変色、などが原因です。規格に合わなくて商品としての価値がない、「難もの、キズもの」としばしば呼ばれます。私たち素人からすれば、それらは立派な作物です。サラダ、煮物、鍋などの最適材料（新鮮さ、味、栄養、大きさ等）だと感じます。でもプロのお百姓さんに言わせれば、それらの事情は全く違うのだそうです。

　それぞれの野菜としては同じでも、その基本に加えて「規格適合性とみばえ」が価値（ブランド）を創り出し、価格を維持します。そしてそれらの規格外品は価値を下げ、値崩れを起こす害悪とみられます。従って、良い種子を見極め入手し、床土を準備、施肥、種蒔きと発芽誘発、苗育てとその後の生育の世話、それに収穫までの過程で、いかに満足のいく（規格品としてブランドを維持する）収穫率を上げるのかが、プロの課題・プロたる所以だそうです。言われてみれば当然のことですが、そのおかげで丸々と太った野菜をタダで頂くこともしばしばですが・・・。

 

　プロのお百姓さんや年輩の素人百姓の人達とたまに談笑しますが、異口同音に次のように言います。「同じように耕し施肥した畝に、同じような種を、同じように蒔いて、水のやり方も世話の仕方も同じようにしたつもり」でも、毎年、「生育の良い時もあれば悪い時も、また同じ畝でさえも良く伸びるのとそうでないのが現れる」のだそうです。

　何でも自分の専門の勉強や実践に結びつけて物を言うのも恐縮ですが、野菜（植物全般でも）を育てることは、スポーツの選手を育てたり、職人さんを育てたりする、相対的に長期の「支える活動」（指導やコーチング）に似ています。

　

　どのような種子・苗も世話をしなければ確実にマイナスの影響が必ず現れます。けれども、たとえ世話を懸命に（最大限の情熱をもって）行っても、同じ効果が全ての種子・苗に現れないし、同じ畝・土の範囲でも異なります。育ちが悪い・遅いからといって性急に肥料をやり過ぎれば、根元から肥料負けを起こして枯れていきます。だから、必要だとわかっていても肥料の与え方に「気長さ」と「毎回手続き更新」のような工夫が要求されます。少し大きくなれば株分けして、それぞれが縦と横に伸びられるように根元から独立させてやります。さらに、同じ畝や鉢にずっと植えておくのでなく、古い土や床から新しいところに場所を変えてやり、吸収すべき周囲環境の養分に対する適応力を引き出していくことが行われます。

 

　人間の運動の学習を指導したり支援したりする営みは、動物を育てたり芸を仕込む・仕付けるのと同じように考えられてきた気がします。運動学習の研究の一部は確かに動物を被験体とする運動学習の研究から導かれているし、動物調教のいくつかの方法にすでに具体化されています。しかし、指導や調教の中間過程や結果として生じた「規格外、ブランド価値を高めない」人、コト、ものに対しては、お百姓さんの野菜作りの「結果処理」と同じようになってしまっているような気がします。しかし一方では、育てる側（お百姓さんやコーチ・指導者・調教師など）の仕事内容、個人としての喜びや楽しみ、やり甲斐等が共通に語られることも、重要な点です。

　農業の方が「等結果」をもたらすべく「毎年、工夫する」ことが当たり前だが、なかなかそうはならないことが常識になっている、と思われます。相手にするのが植物だからというだけではない、と私は感じます。場所や施肥、水分、日照など環境要因を緩やかに変え、評価スパンを長めに見ている、と思われます。「人間の運動の学習を指導したり支援したりする営み」を対象に研究するという立場で現在欠けている観点は、このことがらではないかと私は思います。

 

【善】