今日は１回生の講義「スポーツ健康科学セミナーⅠ」の中で私の研究紹介などを行いました．

この講義は，キャリア形成科目の１つで，「学部で身につけられる専門性について理解する」ことが目的です．
毎回，色々な教員の研究やキャリアの話を聴き，学部での学びや自身のキャリアについての考えを深めていきます．
本学部では３回生からゼミ配属（研究室配属）があり，４回生時には，そのゼミで卒業研究を行います．
そのため，２回生の後期には，３回生からのゼミを選択する必要があります．
こういった機会も利用しながら，学生は行きたいゼミを決めています．

本日は，本日の授業のコーディネーターの祐伯先生，私，金森先生，大友先生の順番で自己紹介と研究紹介を行いました．

自分の担当時間以外は先生方のお話を学生と一緒に聴くことができ，私自身も楽しい時間を過ごしました．


授業開始直後の様子です．広い教室なのですが，１回生全員が入りますのでこんな感じになります．



まずは，本日の授業のコーディネーターでもある祐伯先生の自己紹介と研究紹介です．
昨年度，外留されていたメリーランド大学の紹介と専門の言語学について紹介していただきました．


次に私の自己紹介と研究紹介を行いました．私の専門分野は生体工学，医用工学，人間工学，スポーツ工学などですので，これまで行った研究を少しだけ紹介しました．
（さすがに授業を行いながら，自分の写真は取れませんので，私だけ写真がありません．．．）



次に金森先生です．ご専門の中から免疫系の基礎を分かり易く解説いただき，運動と免疫能に関してもお話しいただきました．



最後に大友先生です．ご専門のスポーツ教育学を紹介いただきました．スポーツ教育学における指導方法に関する研究モデル例を説明いただき，指導プログラム開発についてもお話いただきました．


その後，４人のそれぞれのおすすめ本の紹介を含めたパネルディスカッションを行いました．

前期は１回生の授業を担当しておりませんので，久しぶりに１回生全員の元気な顔をみることができました．
次に私が担当する１回生の授業は後期です．後期に会えるのを楽しみにしています．

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1回生の小クラス（基礎演習クラス）も、まだ（もう？）2か月ですが、ずいぶんと馴染んできました。高校までと違って、自分で動かないと何も始まらないことや、スポーツや自分の夢に向かって突き進む隣近所の友だちを目の前にし、人としての刺激、知的な刺激、自分らしくあるための刺激…などなどを受けながら過ごしているようです。

先日は、教室を飛び出して、３クラス合同で衣笠キャンパスにある「平和ミュージアム」に出かけてきました。いつもと違うキャンパスに集合でしたので、バスの路線に迷ってしまった学生もいましたが、無事に見学することはできました。

最初に、戦争とスポーツとの関わりについてお話しいただき、その後、ボランティアガイドの方々に各コーナーで説明を頂きました。ここ数年は、学生たちの戦争・平和に対する意識が強くなってきているようだとおっしゃっていました。ただ、まだまだ新聞を読まず、社会情勢のことに疎い学生も…と。
これからの社会を創るのは、間違いなくこの世代の学生たちですし、“ふつう”に生活できて笑い合えることが一番幸せだということ、それが維持できる社会・世界を強く支える存在であってほしいと思います。



ミュージアムの中には、目の前にいる学生たちと当時同じくらいの年齢の方の、とても才能豊かな絵が残されていました。そこには、飢餓死されたとも記されていました。食べ盛りの、本当ならどれだけでも好きなことをして活躍してもよかったはずなのに…と、改めて戦争の惨さを思います。この絵が今の時代にも生きていることに、何とも言えない想いがします。
泥まみれになったリュックを、母親が手洗いしたというものも残されていました。どんな思いで、こんなにきれいになるまでごあごあしそうなリュックを手洗いしたのだろうと、子どもを想う親御さんの愛情の深さを思います。

貴重な展示物の数々を、学生たちが自分の足で歩いて、時間をかけて一つ一つ見ていたこと、時間が足りず、また見学に来たいという学生がいたことは、この機会が十分に活かされたような気がしました。
大学にこのようなミュージアムがあること、ガイドの皆さんのご尽力は本当に貴重なものだと思います。

“ふつう”がふつうでなくなったときの喪失感だけは、可能ならば（努力でなんとかなることならば）、だれにも味わってもらいたくないものです。



見学を済ませて、授業に間に合うように、自分たちのキャンパスまでバスでみんな揃って小旅行です。
何かを記憶に留めてもらえることを願っています。

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