「今現在、何らかのスポーツを行っている人？」・・・半数以上の学生が手を挙げました。
「そのスポーツ楽しい人？」・・・半分くらいの手が下がる。
「楽しくないのになぜやめないの？」・・・やめるタイミングを逃してやめられない。「え～だって。。。」（回答になってない回答）
「そのスポーツを卒業後も続ける人？」・・・その手がほとんど下がり、残った手はたった1名の手。
「どうして、今やってるスポーツ続けないの？」
・普通の女子したい（ランチ行ったり、ショッピングしたり・・・）
・痩せたい（競技特性上、太らなければいけないことが苦痛）
・もうやりつくした。
・環境が整わない。
・草（ ）ならやってもいいかな。草野球、草ラグビー・・・・
「他のスポーツなら続ける人？」・・・パラパラ。
齋藤氏曰く、どこで講演をしても大体同じ結果になる。某体育大学でも同じで、体育あるいはスポーツ関連の学部ほどその傾向は強まると言う。ほとんどの人が現在のスポーツを続けない、他のスポーツも積極的にすると言う人は少ない。
「そういう人の一部が指導者になるんだよね。僕の立場から言うと嬉しいことではない。（昔は楽しんだかもしれないけど）、最後はスポーツをやめたいと思う形でスポーツから離れる。その人がスポーツの楽しさを教えらるかと言われると、僕の経験上、技術は教えられても楽しさは教えられない。」
スポーツには、様々なプラス面がある。「競う」という行為もその一つである。しかし、競技志向が強くなればなるほど、「勝つ」ことが求められ、それが重圧となりそのスポーツから、あるいはスポーツ全般から足を遠のかせることになる。
齋藤氏は、自身の体育大学時代の経験を踏まえ、3年生が次のステージの選択期だと言う。中学校、高等学校は最終学年の3年生は校種自体の移行期であり、当然継続か否かの選択をする。大学生においても3年生の時点で、自分の将来と現在のスポーツに対する姿勢とのバランスを見極め決断する時だと。受講生からも出た、「楽しくない」けど「やめるタイミング」を逸して「最後まで続ける」、こういう大学生は多いことを実感しました。
さらに、齋藤氏は、「皆さんが好きだった、印象的な指導者はどういう人だった？」と続けられた。技術指導の上手い人。やる気にさせてくれた（＝そのスポーツを好きにさせてくれた、のめり込ませてくれた）人。いつから、どのように、そのスポーツを好きでなくなり、スポーツそのものを続けないという思考になるのか。齋藤氏が言う、「そういう人が指導者になるんだよね・・・」を受け止め、授業で検討したいと思います。