昨日、大学院の授業「スポーツ教育学特論」の最終日として、バッティングセンターへ行きました。参加者は受講生6人＋ゼミの3年生2人＋指南役・長積先生の10人です。オープン時間の11時5分前に開店したのですが、あっという間にボックスがいっぱいになりました。えっ？バッティングセンターってこんなに人気があるの？皆さん、ご存じでしたか？夏休みなので子どもを連れたお母さんや、おばあちゃん、高校球児らしき青年、大学生、年配のおじさんで空きボックスゼロ状態。子ども以外は、ｍｙバッド持参でした。結構、ふる～い施設なのですが、正直、驚きました。
この授業の後半は、「バドミントン」「投球」「バッティング」の3つの動きを取り上げ、その種目が専門でない受講生が指導する形をとりました。指導者は、指導案を作成すると共に動きを撮影しました。その場で見直し、指導者が動きを修正していきます。この課題のねらいは、指導者に求められる4つの能力を体験、実感し、そのような思考を身につけることでした。4つの能力を簡単に記します。
①観察力・・・相手の動きを見る（ただ見るだけではなく、分析できる観察をする）
②分析力・・・理想の動きとのギャップを埋める
③解釈力・・・ギャップを埋める方略を探す
④説明力・・・相手に説明する（相手が理解できる説明）
このうち、①と②ができなければお手上げ状態になってしまいます。理想とする動きと各受講生の動きのギャップ（どこが・どの程度・どう違うのか）を埋めることができないと相手のスキルは上達しないのですが、なかなか難しい。撮影→ビデオで動きを確認→全員で動きの違いを検討→実践の繰り返しをしてきました。バドミントンでは、まったくシャトルを当てることができなかったＫきたさんは当たるようになりました。バッティングでは、Ｔしろさんの上達が素晴らしく、さぞ気持ちよかったことだと思います。どの種目もそつなくこなすＨぐちさんは、いつも指導者の指導者になってくれ頼もしい限りでした。男性陣もそれぞれ上達しました。指導者に求められることの一部を実感してもらえていたらと思います。
その集大成？ストレス発散？のバッティングセンターでしたが、長積先生を強引に引っ張りだしてしまいました。でも、センターで熱心にご指導いただき、受講生は徐々に打てるようになりました。ここでもＴしろさんは、「カ～ン！」と打って、ガッツポーズ。気持ち良さそうでした。たまにはこういう時間も有効だなと思いました。もちろん、きちっとプロセスを踏んだ後の仕上げとしてですが。。
皆さん、お疲れさまでした。