本格的な梅雨に突入していますが、
皆様、いかがお過ごしですか？

今週も、スポ健で頑張っている学生を
紹介したいと思います。
今回、紹介する学生は、yuririn さんです。

yuririn さんは、愛媛県出身で
後藤ゼミ所属の現在三回生です。
マラソン大会に出場する一方で、
成績優秀者として西園寺奨学金も得ている
文武両道の学生です。

そんな yuririn さんにインタビューです。
Q: 「普段頑張っていることは何ですか？どんな大会に参加しましたか？」
A: 「今は特にフルマラソンに力を入れて、日々トレーニングに励んでいます。
　　その過程で、学部で学んだスポーツ科学の知識を実践に活かせるように努めています。
　　また、大会はロードレースを中心とした、市民マラソン大会によく参加します。」

Q: 「どんなことをスポ健で勉強していますか、特に興味がある分野は？」
A: 「競技力向上のためのトレーニングから健康増進のための運動など、
　　幅広い分野を勉強しています。
　　その中でも、自分が好きな陸上の長距離については、特に興味を持って勉強しています。」



Q: 「将来の目標・夢を教えて下さい」
A: 「自分が記録向上に努めるのはもちろん、ランニングの素晴らしさを
　　より多くの人に伝え、実践してもらうのが夢です。
　　現在は大学の同好会の活動のみならず、社会人の
　　市民ランナーの方とも交流しています。このつながりを広げて、
　　心も体も健康になってもらいたいと思います。」

Q: 「後輩・高校生へのメッセージを御願いします」
A: 「私は『長く楽しく幅広く』というのをモットーにしています。
　　自分がやりたいこと、やってみたいこと、積極的にチャレンジしてください！」

yuririn さんには、怪我に気を付け、これからも
文武両道の学生生活を貫いてもらえることを願っています。

それでは、また。失礼致します。
良い休日を。
敦

キャリア形成科目「スポーツ健康科学セミナーⅡ」の授業において、本学のOBで、内閣官房企画官の高木秀人氏をお招きし、「市民社会を形成するための行政の役割」と題する特別講義をしていただきました。高木氏は、現在、2020年オリンピック・パラリンピック東京大会推進室で、大会を成功に導くための仕組みづくりをする仕事に携わっていらっしゃいます。

2013年９月７日に開催されたIOC総会で東京が開催都市に選ばれた後、１週間足らずで、下村文部科学大臣が東京オリンピック･パラリンピック担当大臣となりましたが、1964年の東京五輪、札幌で開催された冬季五輪の際にはいずれも担当大臣の発令が開催都市決定から２年後であったことを事例に取り上げ、2020年の東京大会開催に対する国の思い入れや期待の大きさについて説明されました。

ちなみに…

1998年に開催された長野五輪の際には、担当大臣は発令されなかったとのことです…。

「東京でオリンピック・パラリンピックを開催する」ということの重みと、それにともなう国民の暮らしと国益を守るため、国が壮大な仕組みを築き上げなければならないと実感したのは、上図のスライドに示されるように（見にくいですが…）、競技力向上にかかわる文部科学省だけでなく、非常に多岐に渡る省庁の協力や連携が不可欠であるということです。

オリンピック・パラリンピックという華やかな舞台を演出するために、サイバーテロに対する防止対策、外国人選手や観光客を受け容れるための入国審査と受け入れ体制の整備、また日本文化の振興や観光事業との連動など、多岐に渡るだけでなく、非常に緻密な作業を、今後、国は整備する必要があります。安倍首相が「あと７年もあるではなく、あと７年しかない…という気持ちで大会開催に臨まなければならない」と述べられたようですが、首都東京で大会を開催することの重みがこの発言からも理解することができます。

高木氏が講演中に、2020年オリンピック・パラリンピック東京大会の開催に向けて、普及・啓発活動の一環として、教育プログラムを実施するとなれば、どのようなことを考えなければならないかを、学生に10の質問形式で問いかけられた内容を見ても、国や地方自治体といった行政が熟慮し、検討すべきことが幅広く、緻密であるかをうかがい知ることができます。

問１．普及･啓発の教育プログラムを実施する際に、公立小中学校で、通常の体育の授業とは別に、独自のスポーツ関連の授業を行うべきか？

問２．どのような教材を使用するのか？（教科書検定の問題）

問３．誰が教えるのか？（教員免許との関係、大学の教員養成課程、中学校の教科担任制など）

問４．教える教員の資質向上はどうするのか？（教員研修の問題）

問５．授業時数の確保はどのようにするのか？（土曜日、７時限目…）

問６．独自授業により、減らす教科の扱いはどうするのか？（学習指導要領との兼ね合い）

問７．教育プログラムにおける中学校や高等学校などの上級の学校への接続はどうするのか？

問８．生徒の転入･転出の扱いはどうするのか？

問９．保護者や住民にどのように説明するのか？（教育のアカウンタビリティ）

問10．改めて…普及･啓発の教育プログラムを実施する際に、公立小中学校で、通常の体育の授業とは別に、独自のスポーツ関連の授業を行うべきか？

「仕組みを考える…」という行政の仕事が、いかに縦と横の連携なくしては成し遂げられないということを象徴するような問いかけだと痛感させられます。

ちなみに…

問９まで熟考して、「では、やならない…」という選択はナンセンスであるというのが高木氏の見解です。

行政の仕事は奥が深い…。

Jin

 

担当しているクラスの1つにスポーツ指導実習（水泳）があります。

先週のブログでは、高校生に対する模擬講義を話題に取りあげました。ブログ掲載の翌日、予定通り兵庫県内の高校に伺い1・2年生の生徒に対して60分間の模擬講義を行いました。高校の教室での講義は久々でしたが、皆とても熱心に話を聞いてくれました。講義の冒頭では「スポーツ健康科学」という学問領域について、具体例をあげながら説明をしました。また、「体育学部」「スポーツ科学部」「スポーツ健康科学部」の特徴や違いについても解説をしました。講義前は「スポーツ健康科学部＝身体を動かす、保健体育の先生の養成」という限定的なイメージをもっていたようですが、講義を受け良い意味での驚きがあったようです。

高校訪問やオープンキャンパスなどにおいて、高校生や保護者の方々から「スポーツ健康科学部は理系学部ですか？」「スポーツ科学に興味はあるのですが、理系科目に不安があり学部での学びに対応できるか不安です」といった質問や意見を頂くことは少なくありません。確かにスポーツ健康科学部での学びの中には、「理系の要素」が多く含まれています。また、私は「スポーツ科学コース」に所属しており、その点では「理系」領域の教員です。ただし、スポーツ健康科学部の教員すべてが理系領域を得意にしているわけではありません。私自身、中～高を通して理系科目が苦手で苦労をしてきました。それでも「理系」領域の教員として大学で講義を行い、研究者としてもそれなりに頑張っています。このような自身の経験もふまえ、「スポーツ健康科学部での学びは文理融合であり、必ずしも理系科目の得意な学生のみが集まるわけではありません」という話をよくしています。それでも「やはり理系ですよね」と質問を受けた場合には（どうも理系学部という回答が欲しいようです。。）、「どちらとも言えませんね。強いて言うならば、体育系ですね」と半分冗談で応えています。

帰りの電車の中で、今回出会った生徒達のことを思い浮かべていました。「今回の模擬講義が進路選択に少しでもプラスになったのか？」「日々の勉強や部活動に積極的に取り組む上で良い刺激になったのか？」こればかりは本人達でないとわかりませんが、私にとってはとても有意義な時間でした。1年後あるいは2年後、私の愛する「スポーツ健康科学」の世界への進学を選択肢の一つに加えてもらえれば嬉しい限りです。

おはようございます。
ma34です。

今日は、1回生の基礎演習の日。
基礎演習では、毎回ではないのですがクラス通信を（私の趣味で）発行しています。
平和ミュージアムの見学や朝食実習など、不規則なスケジュールもありますので
その確認のために書いていましたが、
最近は、私が感じていること、伝えたいことを表現する場になっています。

１回生に伝えたいことというよりは、
異なる文化圏で暮らし始め、夢を見失いかけていた、大学1回生の当時の私に向けた言葉なのかもしれません。

ロゴの一つ一つのAにまつわる英語やタイトルも、みんなのアンケートから選びました。
(Ambitious, Active, hAppy, Akazawa)

そこに、今日はこんな文章を載せました。

「　ヒトは、その気になって、自ら選んで自分を変える。朝、その気になって二本足で選んで立ち上がり、夜に眠りを選んで床につくまで、数限りなく選択を重ねる。その数々の意識的選択が、多かれ少なかれその人の持ち味（個性）を創り出し、その人の生涯の軌跡を描き出す。」

（大田堯『歩きながら考える　生命・人間・子育て』一ツ橋書房、2000年、40-41ページ）

そして、授業びらきの言葉として、以下のように話しました。

「これまでの自分を形作っているのは、誰と出会い、何を学び、何を経験してきたかということ。自分が選び取ってきたことの積み重ねが自分を作っています。では、これからの自分はどうなりたいのでしょうか？今の毎日の小さな「選択」が未来の自分をつくると考えたとき、今選べる選択を最大限活用して、生きていきたいものです。周りの友だち、先生、環境から積極的に、意識的に学び合ってくださいね。

（とくに、自分がちょっと「苦手」だったり、違和感を感じるような環境や人との出会いは大切です。自分がもっと一回り大きな自分になれるチャンスです。）」

実はクラスの様子を見ていて、一番伝えたいことは（　）の中のことでした。人間関係、授業や大学での学び、部活において、それぞれが悩みを抱えている姿が見られます。悩むことは大切なこと。そんなことを伝えたいと思いました。

来週の基礎演習はディベート大会です。きょうの準備、学び合いを踏まえて、良い経験をしてほしいと思います。

ma34.

Hassyです。

いよいよワールドカップが始まり、早朝に起きて観るなど、生活リズムが変わった人も多いのではないでしょうか？

学生の皆さんはくれぐれも授業に支障の無いように、楽しんでください。

 

そんな日本の初戦は日曜の午前10時開始という絶好のタイミング。

私はジムで自転車こぎながら共に汗を流して頑張って観戦！と意気込んでいましたが、ジムは休館。。。

そこで、立命館大学SPOCHA+（スポ健を中心に立ち上げられたスポーツサークル）

https://ja-jp.facebook.com/RitsSpocha

が企画してくれたpublic viewingで観戦することに。

 

得点シーンではSana先生らとともに大興奮！！

現在SPOCHA+の中心となってくれているSu7gawa君とKagita9君、いいイベントでした。ありがとう！

そして、皆の夢を乗せた横断幕を2basa君がブラジルまで運んでくれるそうで、今頃丁度現地に着いたくらいでしょうか。

次戦では是非、勝ちに繋がって欲しいなと思います。

尚、今回の企画は各新聞にも掲載され、ある新聞では私の息子が選抜甲子園始球式で投げた際に取材してくれた記者が担当していました。

 

週末はHassyゼミの初代ゼミ長であったOBの榊原君が訪ねてくれました。

この春からダイハツ工業株式会社に就職し、現在近くの工場で研修をしているということで、古巣の陸上部に参加後、研究室にも訪ねてくれたのでした。

何か印象が違うな、と思ったら（彼にしては）色が白い！

今は、学生時代に培った体力と根性が生きて、仕事は順調のようです。

立ち仕事が多いせいか、陸上部現役のころの7%代の体脂肪率は何と5.8%になっていたというから驚きです。

研修でみっちり基礎を学んで、ゼミをまとめてくれたリーダーシップを発揮し、活躍していって欲しいと思います。

今後も社会で活躍するOB/OGが来訪するのを楽しみにしつつ、私たちの研究活動も彼ら彼女らの頑張りに負けないようにしていかないと！と思いました。

このセミナーは、理工系の教員が相互の研究理解を進めることをねらいに、２００７年頃から始まりました。ネーミングは、私がさせてもらいました。意図は、おにぎりはどんな具材ともマッチでき、美味しいものです。そんなおにぎりのように、どんなテーマでも美味しく包み込むみ、プロジェクトへ発展することを願っての命名でした。写真のように、今は本物の「おにぎり」２個（無料）も頂きながら最先端の情報に触れることができます。

　先週の火曜日に、私が代表をしておりますR-GIROスポーツ・健康拠点の取り組みについての概要説明と、専任研究員（PD）の本城さんから、「上半身活用歩行―運動指導への応用―」の発表がありました。本城さんの研究は、下半身と近い質量をもった上半身を上手く使うことで、効率よくあるけたり、わざど効率を落としてエネルギー消費を多く使う歩きができることを理論的証明と実証実験から明らかにしています。

　「ウォーキング」は誰もが身近に取り入れている運動であり、運動していない人々も手軽に始められる運動です。是非、移動手段としての「歩き」だけけでなく、エクササイズとしての「ウォーキング」を日常の中に取り入れて、健康の増進につなげてもらいたいです。

　R-GIROスポーツ・健康拠点に関わるライスボールセミナーは、今週、来週の火曜日のお昼休み（フォレスト１０２）にあります。是非、おにぎりを頬張りながら最先端研究に触れてください。詳しくは下記チラシをご覧ください。

https://www.ritsumei.ac.jp/research/db/event/20140604-BKC-1.pdf

＜＜今週のちょっと、もっと、ほっとな話＞＞

明治38（1905）年創業、日本最古の居酒屋といわれる「みますや」で、【伸】先生と【優】先生と会食しました。お料理もさることながら、新進気鋭の若手の先生からも『滋養供給』してもらいました。お二人には、前期中に来て、セミナーしてもらい、学生・院生へ「刺激と研究の深め方」を提供してもらう予定です。【A】先生のブログにあるように、「本気で取り組んでいる」研究者から多くを学べるでしょう。日程が決まりましたら連絡するのでお見逃しなく。

【忠】

 

 

 

 

ワールドカップも始まりましたが、
皆様、いかがお過ごしですか。

今週も、スポーツ健康科学部で頑張っている
学生さんを紹介したいと思います。
今回、紹介する学生は、Naoki 君です。

先日、アメリカスポーツ医学会 (ACSM) で、
スポ健の教員・院生が多数研究発表を行ったのですが、
Naoki 君も、３回生で初めての国際発表を行いました。



そんな Naoki 君へのインタビューです。
Q: 「研究を始めたきっかけは何ですか？」
A: 「学部の先輩が国際学会で発表しているのを見て
　　自分もグローバルな視点を持ち、
　　新たなことに挑戦したいと思いました」

Q: 「海外で発表して感じた事、得たものは何ですか？」
A: 「これまで約8カ月行ってきた自分の研究は
　　海外の他の研究者たちにも負けていないと感じました。
　　その一方で、自分の研究分野の様々な人と交流し
　　知識をもっと高めるために英語力の向上が必要であると感じました」

Q: 「今後の夢や目標を教えて下さい」
A: 「今後は現在行っている研究を「論文」といった形で
　　しっかりと社会の人々に発表したいと考えています。
　　また、将来的には研究者となり「人々を健康にする」といったことを
　　テーマに研究を行いたいと思う。」

Q: 「高校生・後輩へのメッセージをお願いします」
A: 「スポ健では自分の意志があれば様々なことに
　　チャレンジできる環境、サポートしてくれる教員がいます。
　　大学生活の4年間で夢や目標を見つけ、
　　楽しみながら精一杯打ち込んでください！」



それでは、また。失礼致します。
良い休日をお過ごし下さい。
敦
追伸:
Time 誌 によると、 Washington D.C. が
全米で最も健康的な都市に選ばれたそうです。
日本では、どこの都市になるのでしょうか？

就職や進路が決まったとの報告が一段落する中、決まらない人の焦りは増すばかりかと思います。